看着闺女的语文试卷上面并不理想的分数，心里像压了块石头，沉甸甸的。这已经是她连续第三次语文成绩滑坡了，从基础的字词默写，到阅读理解的答题思路，再到作文的立意表达，都能看出明显的漏洞。起初忍不住想批评她不够用心，但看着她低着头、攥紧衣角的模样，到了嘴边的话又咽了回去。我深吸一口气，拉着她坐在书桌前，一起逐题分析错题。作为家长，我总忙着班里的学生，忽略了闺女的学习节奏；作为老师，我习惯了教高年级学生，却忘了她还在打基础，用过高的标准给了她不必要的压力。
教育自己的孩子，更需要耐心与共情。成绩不是衡量成长的唯一标准，比起分数，孩子的学习心态更重要。接下来，我打算每天抽出半小时陪她默写生字、分析阅读题，帮她建立答题信心；同时多鼓励少指责，让她知道一次的失利不算什么，只要找到方法、坚持努力，就一定能进步。
我在心里告诉自己，要平衡好教师与家长的角色，用陪伴代替施压，用鼓励代替批评，陪着孩子慢慢成长。
