苏霍姆林斯基的校长的特征是什么？除了充满对教育的炽热情怀、对工作的高度责任心、对知识的无限热爱，最重要的就是读书，读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来深入的思考。
以下摘自苏霍姆林斯基语言
“如果你想成为一个好校长，你就要努力首先成为一个好的教育家，不仅对自己班上所教的那些儿童，而且对于社会人民家长所委托给你的全校学生都是一个好教师、教学论专家和教育者。如果你占着一个校长的职位，认为只有自己有一些特殊的行政工作能力就可以取得成功，那你还是放弃当一个好校长的念头吧”
“校长只有成为教师的教师，你才能成为真正的领导者，受到人们的信任和爱戴。而要成为教师的教师，你就要一天比一天深入，钻到教学和教育过程的细节和微妙之处去，那时候人们称为塑造人类灵魂艺术的东西，才会在你面前一点一点展开新的境界。”
“课——这是教学和教育过程的主要阵地，教师在课堂上每天实施着对学生的教养、教育和使学生全面发展。课的质量高低不仅决定知识的巩固性和深度，而且决定能否培养起学生的科学唯物主义世界观和共产主义信念、对知识和科学的热爱、对人类所创造的精神财富的尊重。”
“对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。经验证明，听课和分析课是校长的一项极为重要的工作。”
学校的根本任务是立德树人，为什么把立德放在首位？苏霍姆林斯基指出：“在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐，教育者在这种和谐力看到这样一些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情绪的、身体的完善等。在这个和谐里起决定作用的、主导成分是道德。”
要成为苏霍姆林斯基市的校长，关键是有教育家的事业和洞见，从教书上升的教育，从考分提升到育人，以始为终，从培养适应未来社会人才的角度、从学生最终发展的角度规划当下的教育教学。这就需要保持对一些大问题的持续思考，避免日常工作的碎片化、割裂化和短视化。
