本节课我首先让学生回顾出行时用到的交通工具有哪些，它们的能量形式和来源分别是什么？从而引出能源的概念。我发现学生会把能量与能源混淆。能源则是指能够提供能量的资源，是能量的来源。能源可以分为可再生能源和不可再生能源，常见的能源包括煤、石油、天然气、水能、风能、太阳能等。能源是储存有能量的介质，能够直接或经过转化提供能量。
然后我让学生探究家庭用品所使用的能源有什么，可否再生，有哪些办法节能。让学生先小组讨论，填写记录单后上台汇报。
接着，我上节课提前让学生调查家中的电能情况。让学生先小组分享自己家里的电能消耗情况，然后请代表上台发言，并且给出节能减排建议。在计算耗电量时，给学生解释其计算方法，功率是指电器工作时，单位时间内（小时）耗电量的大小。 功率的单位是瓦特，功率是1000瓦的电器，工作1小时，耗电量就是1度。在计算时，一定要注意单位换算。
最后，我布置了一个科学小作业，让学生根据调查，制定家庭节能方案，看看这个月你家里的电费情况有什么变化。让学生真正将科学知识服务于实际生活中。
