7.1工作日志

教育不是灌输，而是拨亮生命深处那簇或许微弱却从未熄灭的火苗。丽萍老师用一曲《幽静的山谷》，点燃了小敏心中被遗忘的声音；宏凤老师带领老师们搭建的宏大舞台，在一次次的“否定与重建”中，点燃了孩子们对历史的敬畏。还有，成全一个调皮男孩成为“技术部长”，成全一个沉默女孩举起颤抖的手……这也是点燃最动人的形态。有时，这“点燃”又表现为专业智慧的托举，如导师团“宁可自己磨损”，也要拓出后辈清晰的轨迹；有时，这“点燃”也升华为理念的深耕，如“简教深学”的研究，以简为舟，以深为锚，让薪火在传承中不息。于是，教育不再是塑造，而是发现与唤醒，唤醒天赋，唤醒勇气，唤醒一个人对自身生命的确认。