清晨踩着晨雾走进办公室，桌上堆着待批的作业、写了一半的教案，耳边很快响起学生的晨读声，一天的忙碌像上了发条般准时启动。
备好课再逐字打磨手写设计，琢磨每个知识点怎么讲更生动；课间刚解决完学生间的小矛盾，转身又要核对教学进度，连喝口水的功夫都要挤，这样“兴起上班，兴尽下班”的循环，有时确实让人觉得精力被掏空。
但日子久了，也慢慢在忙碌里摸到了藏着的小快乐。比如熬夜改好的教案，第二天在课堂上看到学生眼里亮起的光，有人主动举手说“老师，这个例子我懂了”，那一刻会觉得所有的字斟句酌都有了意义。手写教案时，偶尔会在页边画个小笑脸，或是贴上学生送的干花，原本枯燥的备课纸，渐渐成了独属于自己的“教学日记”。
班级管理的琐碎里，也藏着温暖的瞬间。调皮的孩子悄悄在教案旁贴了张“老师辛苦啦”的小纸条，自习课上大家自发保持安静，让我能安心改完教学设计。
这些细碎的美好，就像疲惫时的一杯热茶，慢慢熨平了忙碌带来的倦意
原来快乐不必刻意寻找，它就藏在认真备好的每一节课里，藏在学生真诚的回应中。
带着这些小确幸继续往前走，哪怕每天的节奏依旧紧张，心里也总能揣着一份踏实的温暖，让周而复始的日子，有了不一样的光彩。
