今天李老师直播一个半小时，只连麦了一位家长，小做记录。
一、培养孩子的创造力
1、中国孩子解决问题的能力普遍低下，根本原因是缺乏创造力。
2、爱因斯坦：创造力比知识更重要。
3、学习的几个误区
1）对错误抵触：不仅要收集错题，更要找到错误的原因。
2）对机会不敏感；3）缺乏全局思维；4）缺乏解决问题的模型。
4、很多中国孩子只会死记硬背，不会用知识去创造。
5、创造力就是用知识去解决问题，学习知识的目的是解决问题。
知识是固有的，创造力是发现和产生知识的源头。
6、创造力可以通过后天的训练和培养获得。
7、获得创造力5步骤：1）收集资料；2）深度思考；3）跳出问题；4）放松大脑；5）打磨创意。
8、普通班学生逆袭上清华的秘诀
1）善于从错误中去学习，错一题赚三题，纠正错误是一种重要的创造能力。
2）分析错误原因，看到错题背后的知识点、原理、解题模型是否已经掌握。
3）提高对机会的敏感度，不断学习精进，做好知识储备，等待机会。
4）拥有全局思维，重新审视整个学习阶段的知识，了解每个学习阶段的意义，明白为什么而学，知道高考考什么。
5）为学习赋予不同的意义和身份，品味学习生活，不被困难打垮。
6）优化算法，掌握解决问题的程序性知识。
9、反复出错、不会写作文等，都和头脑里的固定型思维有关，要把隐性知识显性化。
10、培养孩子从小学会思考，拥有数理思维，学会解决问题，过程中家长要不停的鼓励和肯定，激活孩子的学习动力。
11、写作业慢的原因：没有预习，上课没有听懂；写作业的习惯和方法不好。
二、连麦答疑（案例）
全职妈妈：孩子上三年级，吃饭时要听故事或玩电子产品。自己远嫁，独自带孩子，孩爸很忙，经常出差不在家，对此有很多怨气。不知道怎么给孩子立规矩。
李老师说过度溺爱的孩子不懂得感恩，妈妈把心思过多花在了孩子身上，看到的都是孩子的问题而不是孩子本身，导致自己很焦虑，需要调整一下，多关注自己。
建议：1）把焦点从孩子转向自己，多学习成长自己，为教育孩子做好知识储备，学会用孩子喜欢的语言和他沟通。
2）父母言传身教，做好孩子的榜样。立规矩，原则性问题要“温和而坚定”。
3）减少电子产品的使用，按照立好的规矩来，孩子做不到时妈妈要坚决执行。
李老师从妈妈的一个微表情（提到自己父亲时鼻子和眼睛皱在一起）上猜测她可能和原生家庭中父亲的关系有点问题，一问果然如此。
于是李老师引导妈妈分别做了和父亲、老公、孩子的三个积极自我对话：接纳自己的父亲；理解体谅老公的辛苦；看见孩子、相信孩子，欣赏孩子的优点；自己活出精彩。
结束后妈妈说心里轻松很多，原先紧锁的眉头舒展开了，满面笑容，非常开心。
就这一个案例，李老师给了这位妈妈充分细致的引导和支持，让妈妈满怀信心、轻松愉快的离开直播间。
李老师的功力了得！
今早邀请了三位催眠课上认识的新伙伴加入群里，她们都表达了感谢，其中一位年轻妈妈说李老师直播很好，帮到她了，她和连麦的妈妈存在同样的问题，看直播很有收获，她还写了一些文字发到群里，好几位朋友都给她点赞了。
又多了三位爱学习的妈妈，我自己也挺开心的，李老师直播值得更多家长们收看学习。
