一、试题原文：

(  ) 21.The twins often play _____ piano and play volleyball after school.

     A. the              B.  ∕                  C. a

(  ) 22. This lake is ______ than that one.

A. deep             B. the deepest        C. deeper     

(  ) 23. —Whose cell phone is it?  

—-I’m not sure. You can ask him. Maybe it belongs to ____.

  A. his               B. him             C. he

(  ) 24. —Have you watched these two new movies?

—____________.I’m really busy studying for the English test.

A. Both              B. Either             C. Neither

(  ) 25.My sister looked very unhappy. Let’s ______  her up.

 A. cheer                B. give              C. clean   

(  ) 26. —Your city looks beautiful.

—Yes. Many bridges _______ last year.

A. are built              B. built           C. were built         

(  ) 27. — Must I hand in the homework now?

-No, you ________.

A. mustn’t            B. needn’t           C. can’t

(  ) 28. — What did you get for your mom on Mother’s Day?

     — I bought some flowers and gave them to my mom on _____ Sunday in May.

A. two                 B. second           C. the second

(  ) 29. —_______ do yousee a film?

—Twice a month.

A. How often           B. How soon        C. How long

(  ) 30.Look! The students _________ the kites happily on the playground.

A. fly                     B. are flying         C. have flown

(  ) 31. Lucy has ______ been to London before. She hopes I should go there .

A. already             B. never            C. yet

(  ) 32.—Do you know the girl_______ is dancing over there?

—Yes. She is Tom’s sister.

A. who               B. whom            C. which

(  ) 33. The news about the terrible earthquake made us _______.

A. crying             B. to cry             C. cry  

(  ) 34. Stop talking! I have __________ to tell you.

A. anything important       

B. something important  

C. important anything    

(  ) 35. Could you please tell me_________?

A. where is the nearest restaurant             

B . how can I get an A in math     

C. how to get to the Great Wall       

二、试题答案及权威分析解读：

21. 答案：A

解题及分析过程：本题考查冠词用法。在英语中，演奏乐器时通常要在乐器前加定冠词the，而打球类运动时则不加冠词。因此，play the piano表示“弹钢琴”，是固定搭配。

知识点：冠词用法，特别是定冠词the在乐器前的使用。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过考查冠词在特定语境（如乐器前）的使用来测试考生的语法知识。解题障碍可能在于考生对冠词使用规则的混淆或遗忘。

22. 答案：C

解题及分析过程：本题考查形容词的比较级。根据句中的than可知，此处应使用比较级形式。deep的比较级是deeper，表示“更深”。

知识点：形容词的比较级和最高级，特别是通过than来识别比较级的使用。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供两个对象之间的比较来测试考生对形容词比较级的掌握。解题障碍可能在于考生未能识别出比较级的语境或混淆了比较级和最高级。

23. 答案：B

解题及分析过程：本题考查代词用法。belong to后应接代词宾格形式。his是形容词性物主代词或名词性物主代词，he是主格形式，只有him是宾格形式，适合用在此句。

知识点：代词的主格、宾格和物主代词的区别和使用。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过考查代词在特定短语（如belong to）后的正确使用来测试考生的语法知识。解题障碍可能在于考生对代词不同形式的混淆或错误理解。

24. 答案：C

解题及分析过程：本题考查不定代词。根据后文“I’m really busy studying for the English test.”可知，说话者很忙，没时间看电影，因此应使用neither表示“两者都不”。

知识点：不定代词both、either和neither的区别和使用。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供两个选项并询问考生是否都做过或其中一个做过来测试考生对不定代词的理解。解题障碍可能在于考生对不定代词含义的混淆或未能准确理解语境。

25. 答案：A

解题及分析过程：本题考查动词短语。cheer up是固定短语，表示“使高兴起来”。根据句意“我妹妹看起来很不高兴。我们让她高兴起来吧。”可知，应选A。

知识点：动词短语cheer up的含义和用法。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供语境和动词短语来测试考生对短语含义和用法的掌握。解题障碍可能在于考生对短语含义的不熟悉或混淆。

26. 答案：C

解题及分析过程：本题考查时态和语态。根据last year可知，句子应使用一般过去时。同时，bridges是动作的承受者，应使用被动语态。因此，应选C（were built）。

知识点：一般过去时的被动语态的构成和使用。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供时间状语（如last year）和动作承受者来测试考生对时态和语态的掌握。解题障碍可能在于考生对时态和语态规则的混淆或错误理解。

27. 答案：B

解题及分析过程：本题考查情态动词的否定回答。对于must引导的一般疑问句，否定回答通常使用needn't（不必）。因此，应选B。

知识点：情态动词must的否定回答方式。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供must引导的一般疑问句来测试考生对情态动词否定回答的掌握。解题障碍可能在于考生对情态动词回答规则的混淆或遗忘。

28. 答案：C

解题及分析过程：本题考查序数词的用法。在表示具体的日期或顺序时，应使用序数词，并且序数词前通常要加定冠词the。因此，应选C（the second）。

知识点：序数词的构成和使用规则。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供具体日期或顺序的语境来测试考生对序数词的使用。解题障碍可能在于考生对序数词构成或使用规则的混淆或遗忘。

29. 答案：A

解题及分析过程：本题考查疑问词组的用法。根据答语“Twice a month.”可知，问句是在询问频率，因此应使用how often。

知识点：疑问词组how often、how soon和how long的区别和使用。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供答语来测试考生对疑问词组的理解和使用。解题障碍可能在于考生对疑问词组含义的混淆或未能准确理解语境。

30. 答案：B

解题及分析过程：本题考查时态。根据句首的Look!可知，动作正在发生，应使用现在进行时。因此，应选B（are flying）。

知识点：现在进行时的构成和使用规则。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供现在进行时的标志词（如Look!）来测试考生对时态的掌握。解题障碍可能在于考生对现在进行时构成或使用规则的混淆或遗忘。

31. 答案：B

解题及分析过程：本题考查副词用法。根据后文“She hopes I should go there.”可知，Lucy没去过伦敦，因此应使用never表示“从未”。

知识点：副词already、never和yet的区别和使用。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供后文语境来测试考生对副词的理解和使用。解题障碍可能在于考生对副词含义的混淆或未能准确理解语境。

32. 答案：A

解题及分析过程：本题考查定语从句的关系词。先行词是girl，指人，且在定语从句中作主语，因此应使用关系代词who。

知识点：定语从句的关系词who、whom和which的区别和使用。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供定语从句的语境来测试考生对关系词的使用。解题障碍可能在于考生对关系词含义或用法规则的混淆。

33. 答案：C

解题及分析过程：本题考查make的用法。make sb do sth是固定搭配，表示“使某人做某事”。因此，应选C（cry）。

知识点：动词make的固定搭配和用法。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过考查make的固定搭配来测试考生的语法知识。解题障碍可能在于考生对make固定搭配的不熟悉或混淆。

34. 答案：B

解题及分析过程：本题考查不定代词和形容词的位置关系。形容词修饰不定代词时，应放在不定代词之后。因此，应选B（something important）。

知识点：不定代词和形容词的位置关系规则。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供不定代词和形容词的语境来测试考生对它们位置关系的掌握。解题障碍可能在于考生对位置关系规则的混淆或遗忘。

35. 答案：C

解题及分析过程：本题考查宾语从句的语序。宾语从句应使用陈述语序，即“疑问词+主语+谓语”。因此，应选C（how to get to the Great Wall）。

知识点：宾语从句的语序规则。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：命题人通过提供宾语从句的语境来测试考生对语序的掌握。解题障碍可能在于考生对宾语从句语序规则的混淆或遗忘。同时，选项A和B的干扰也可能增加解题难度。

三、试题涉及核心语法点：

1. 冠词的使用（第21题）

语法点：在乐器前使用定冠词“the”。

例子：

I play the guitar. （我弹吉他。）

分析：在英语中，当我们谈论演奏乐器时，通常要在乐器名词前加上定冠词“the”。这里的“guitar”是乐器，所以前面要加“the”。

She can play the piano very well. （她能很好地弹钢琴。）

分析：同样，“piano”是乐器，所以在其前面也要加上“the”。

2. 形容词的比较级（第22题）

语法点：形容词的比较级用于比较两个事物之间的程度差异。

例子：

This book is more interesting than that one. （这本书比那本更有趣。）

分析：在这里，“more interesting”是“interesting”的比较级，用于比较两本书之间的有趣程度。

He is taller than his brother. （他比他哥哥高。）

分析：“taller”是“tall”的比较级，用于比较两个人之间的身高。

3. 代词的宾格（第23题）

语法点：代词在句子中作为宾语时，应使用宾格形式。

例子：

Give me the book. （把书给我。）

分析：“me”是代词“I”的宾格形式，在这里作为“give”的宾语。

She saw him yesterday. （她昨天看见了他。）

分析：“him”是代词“he”的宾格形式，在这里作为“saw”的宾语。

4. 否定回答的选择（第24题）

语法点：在否定回答中，使用“neither”表示两者都不。

例子：

—Do you want coffee or tea? （你想要咖啡还是茶？）

—Neither, thanks. I just want water. （都不要，谢谢。我只要水。）

分析：在这里，“neither”表示既不要咖啡也不要茶。

—Have you visited Paris or London? （你参观过巴黎还是伦敦？）

—Neither, but I plan to go to both in the future. （都没去过，但我计划将来去这两个地方。）

分析：同样，“neither”表示既没有去过巴黎也没有去过伦敦。

5. 使役动词的用法（第25题）

语法点：“let”后跟动词原形，表示“让某人做某事”。

例子：

Let me help you. （让我帮助你。）

分析：“me”是代词宾格，“help”是动词原形，整个结构表示“让我来帮助你”。

The teacher let us go home early. （老师让我们早点回家。）

分析：“us”是代词宾格，“go”是动词原形，表示老师允许我们早点回家。

6. 被动语态（第26题）

语法点：被动语态用于描述动作是由谁或什么执行的，而不是由主语执行的。

例子：

The book was written by Mark Twain. （这本书是马克·吐温写的。）

分析：在这里，“was written”是被动语态，表示书是“被写”的，而不是书自己写的。

The window was broken by the ball. （窗户被球打破了。）

分析：“was broken”是被动语态，表示窗户是“被打破”的，而不是窗户自己破的。

7. 情态动词的否定回答（第27题）

语法点：“must”的否定回答是“needn't”，表示“不必”。

例子：

Must I finish this now? （我必须现在完成这个吗？）

No, you needn't. You can do it tomorrow. （不，你不必。你可以明天做。）

分析：“needn't”是“must”的否定回答，表示没有义务或必要去做某事。

8. 序数词的使用（第28题）

语法点：序数词用于表示顺序或位置。

例子：

He is the first in the race. （他是比赛中的第一名。）

分析：“first”是序数词，表示他在比赛中的位置是第一。

The second book on the shelf is mine. （书架上的第二本书是我的。）

分析：“second”是序数词，表示书在书架上的位置是第二。

9. 频率副词或短语（第29题）

语法点：“how often”用于询问某件事情发生的频率。

例子：

How often do you go to the gym? （你多久去一次健身房？）

分析：这里询问的是去健身房的频率。

She eats out three times a week. （她一周外出就餐三次。）

分析：虽然这不是一个问句，但“three times a week”表示了频率，与“how often”相关。

10. 现在进行时（第30题）

语法点：现在进行时用于描述正在进行的动作。

例子：

They are playing football on the playground. （他们正在操场上踢足球。）

分析：“are playing”是现在进行时，表示动作正在进行中。

I am writing a letter to my friend. （我正在给朋友写信。）

分析：“am writing”也是现在进行时，表示写信的动作正在进行。

11. 副词的使用（第31题，关于“never”作为副词）

语法点：副词用于修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式等。

例子：

I never eat fast food. （我从不吃快餐。）

分析：“never”是副词，表示“从不”，修饰动词“eat”。

She always arrives on time. （她总是准时到达。）

分析：“always”是副词，表示“总是”，修饰动词“arrives”。

12. 定语从句（第32题）

语法点：定语从句用于修饰名词或代词，提供额外的信息。

例子：

The book that you lent me was very interesting. （你借给我的那本书很有趣。）

分析：“that you lent me”是定语从句，修饰名词“book”，提供关于书的信息。

The man who is wearing a red hat is my uncle. （戴红帽子的那个男人是我叔叔。）

分析：“who is wearing a red hat”是定语从句，修饰名词“man”，描述男人的特征。

13. 使役动词后接动词原形（第33题）

语法点：某些动词（如“make”, “let”, “have”等）后接动词原形作为宾语补足语。

例子：

The news made me cry. （这个消息让我哭了。）

分析：“made”是使役动词，“cry”是动词原形，作为宾语补足语。

They had him work all night. （他们让他工作了一整夜。）

分析：“had”是使役动词，“work”是动词原形，表示他们迫使他工作。

14. 不定代词的用法（第34题）

语法点：不定代词（如“something”, “anything”, “nothing”等）用于指代不确定的事物。

例子：

I have something important to tell you. （我有重要的事情要告诉你。）

分析：“something important”是不定代词，表示“重要的事情”。

Did you hear anything interesting at the meeting? （你在会上听到什么有趣的事了吗？）

分析：“anything interesting”是不定代词，询问是否听到了任何有趣的事情。

15. 宾语从句（第35题）

语法点：宾语从句是作为一个句子的宾语，通常用于“tell”, “ask”, “know”等动词之后。

例子：

Can you tell me where the nearest restaurant is? （你能告诉我最近的餐馆在哪里吗？）

分析：“where the nearest restaurant is”是宾语从句，作为“tell”的宾语。

I don't know what time the train leaves. （我不知道火车什么时候开。）

分析：“what time the train leaves”是宾语从句，作为“know”的宾语。

四、试题高频高难核心单词深度剖析：

1.cheer[tʃɪr]

词性：v.

词义：使高兴，使振奋

短语/句型及其意思：cheer up 使振奋起来，使高兴起来

近义词：encourage, inspire

反义词：depress, discourage

例句英文：The coach tried to cheer the players up before the game.

例句中文：教练在比赛前试图让队员们振奋起来。

2.frequently（该词虽未直接出现在题目中，但“how often”与其意义相近，且为高频词）

音标：[ˈfriːkwəntli]

词性：adv.

词义：频繁地，经常地

短语/句型及其意思：How frequently do you exercise? 你多久锻炼一次？

近义词：often, regularly

反义词：rarely, seldom

例句英文：I frequently go to the gym to keep fit.

例句中文：我经常去健身房保持健康。

3.belong[bɪˈlɒŋ]

词性：v.

词义：属于

短语/句型及其意思：belong to 属于……

近义词：pertain to, be the property of

反义词：无直接反义词

例句英文：This book belongs to me.

例句中文：这本书是我的。

4.neither[ˈniːθər]

词性：pron./adv./conj.

词义：两者都不

短语/句型及其意思：Neither of us has been to that city. 我们俩都没去过那个城市。

近义词：none（指三者或三者以上都不）

反义词：either（两者之一）

例句英文：Neither of the two answers is correct.

例句中文：这两个答案都不对。

5.encourage（虽未直接出现，但与“cheer up”有相似意义，且为高频词）

音标：[ɪnˈkʌrɪdʒ]

词性：v.

词义：鼓励，怂恿

短语/句型及其意思：encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事

近义词：inspire, motivate

反义词：discourage, dissuade

例句英文：The teacher encouraged us to participate actively in class discussions.

例句中文：老师鼓励我们积极参与课堂讨论。

五、试题短语句型分析：

1.短语：play the piano（弹钢琴）

例句英文：The twins often play the piano and play volleyball after school.

例句中文：双胞胎经常放学后弹钢琴和打排球。

使用注意事项：在表示弹奏乐器时，乐器前需要加定冠词“the”。

2.句型：be deeper than（比……更深）

例句英文：This lake is deeper than that one.

例句中文：这个湖比那个湖深。

使用注意事项：“deeper”是“deep”的比较级，用于比较两个事物在深度上的差异。

3.短语：belong to（属于）

例句英文：Maybe it belongs to him.

例句中文：也许它属于他。

使用注意事项：“belong to”后面通常跟名词或代词，表示某物属于某人或某物。

4.短语：cheer up（使振奋，使高兴起来）

例句英文：My sister looked very unhappy. Let’s cheer her up.

例句中文：我妹妹看起来很不高兴。让我们让她高兴起来。

使用注意事项：“cheer up”是一个动词短语，通常用于鼓励或安慰他人，使其情绪好转。

5.句型：how often（多久一次）

例句英文：How often do you see a film?

例句中文：你多久看一次电影？

使用注意事项：“how often”用于询问某件事情发生的频率，通常与表示频率的副词或短语（如“once a week”, “twice a month”等）一起使用。在句子中，它通常位于句首，后面跟一般疑问句。