一、试题原文：

( ) 21.______interesting experience! I wish I went there with you!

A.What    B. What an    C. How

(  ) 22. He gets up early every morning_____the traffic jams.

A. to avoid  B. avoiding  C. avoids

(  ) 23. My friend_____be shy. But now she______ standing in the spotlight and showing herself.

A.used to; is used to  B. is used to; used to  C. used to; is using to

(  ) 24. By the time I arrived there, everything_______ .

A. changed  B. has changed  C. had changed

(  ) 25. -Where is Tom ?  -He______to go to Beijing on business, and will return in two weeks.

A. asked    B. was asked   C. will ask

(  ) 26. Look! The lights are still on. There______some students working hard on the coming exam.

A.must be  B. can’t be      C. needn’t be

(  ) 27. Have you heard the song Bad Boy______ is very popular now?

A. which   B. who   C. /

(  ) 28. The band never starts performing ______all the seats are taken.

A. because  B. until  C. but

(  ) 29. The ______trees we plant, the______pollution there will be.

A.less; more  B. fewer; less  C. fewer; more

(  ) 30. Can you tell me______?

A. when will the New Year’s concert begin  

B. when the New Year’s concert will begin

C. where can we begin the New Year’s concert   

二、试题答案及权威分析解读：

21. 答案：B. What an

分析：本题考查感叹句的用法。题干中的“interesting experience”是一个可数名词单数形式，且以元音音素开头，因此需要用“What an”来构成感叹句。选项A的“What”通常用于修饰不可数名词或可数名词复数，而选项C的“How”则用于修饰形容词或副词。因此，B选项是正确的。

知识点：感叹句通常由“What”或“How”引导，具体使用哪个取决于被强调的词性。当被强调的词是可数名词单数且以元音音素开头时，使用“What an”；当被强调的词是不可数名词、可数名词复数或可数名词单数但以辅音音素开头时，使用“What”；当被强调的词是形容词或副词时，使用“How”。

命题方法：本题通过提供一个需要强调的名词短语“interesting experience”，要求考生选择正确的感叹句引导词。命题人可能希望考察考生对感叹句用法的掌握情况。

解题障碍：考生可能混淆“What”和“How”在感叹句中的用法，或者不清楚何时使用“a”或“an”。

22. 答案：A. to avoid

分析：本题考查动词不定式的用法。题干中的“gets up early”是主句，表示“早起”，而“_____ the traffic jams”是目的状语，表示“为了避免交通堵塞”。动词不定式“to do”常用于表示目的，因此A选项“to avoid”是正确的。选项B是动名词形式，不能表示目的；选项C是动词的第三人称单数形式，与句子结构不符。

知识点：动词不定式“to do”在句子中可以作目的状语，表示某一动作或状态的目的。

命题方法：本题通过提供一个句子，要求考生选择正确的动词形式来完善句子，表达“为了避免交通堵塞而早起”的意思。命题人可能希望考察考生对动词不定式用法的掌握情况。

解题障碍：考生可能不清楚动词不定式的用法，或者混淆了动词不定式与动名词、动词原形等形式的用法。

23. 答案：A. used to; is used to

分析：本题考查“used to”和“be used to”的区别。题干中的“_____ be shy”表示“过去常常害羞”，应使用“used to”；而“But now she _____ standing in the spotlight and showing herself”表示“但现在她习惯了站在聚光灯下展示自己”，应使用“is used to”。因此，A选项是正确的。选项B和C的动词形式或时态与句子意思不符。

知识点：“used to”表示“过去常常做某事”，而“be used to”表示“习惯于某事”。

命题方法：本题通过提供一个描述个人变化的句子，要求考生选择正确的动词短语来完善句子。命题人可能希望考察考生对“used to”和“be used to”区别的掌握情况。

解题障碍：考生可能不清楚“used to”和“be used to”的区别，或者混淆了它们的用法。

24.答案：C. had changed

分析：本题考查时态的用法。题干中的“By the time I arrived there”是一个时间状语从句，表示“到我到达那里的时候”，而主句“everything _____”需要表示在这个时间点之前已经发生的动作，因此应使用过去完成时“had done”。选项A是一般过去时，表示在过去某个时间发生的动作或状态；选项B是现在完成时，表示从过去某一时间开始一直延续到现在并还可能继续延续下去的动作。因此，C选项“had changed”是正确的。

知识点：过去完成时表示在过去某一时间点之前已经完成的动作或状态。

命题方法：本题通过提供一个时间状语从句和一个需要完善的主句，要求考生选择正确的时态来完善句子。命题人可能希望考察考生对过去完成时用法的掌握情况。

解题障碍：考生可能不清楚过去完成时的用法，或者混淆了过去完成时与一般过去时、现在完成时的区别。

25. 答案：B. was asked

分析：本题考查被动语态的用法。题干中的“He _____ to go to Beijing on business”表示“他被要求去北京出差”，主语“He”是动作的承受者，因此应使用被动语态“be done”。选项A是主动语态，表示“他要求”；选项C是将来时，与句子意思不符。因此，B选项“was asked”是正确的。

知识点：被动语态表示动作的承受者作为主语，由“be + 及物动词的过去分词”构成。

命题方法：本题通过提供一个需要完善的句子和一个动作的执行者（未直接出现在句子中），要求考生选择正确的动词形式来完善句子。命题人可能希望考察考生对被动语态用法的掌握情况。

解题障碍：考生可能不清楚被动语态的用法，或者混淆了主动语态与被动语态的区别。

26.答案：A. must be

分析：本题考查情态动词的用法。题干中的“The lights are still on”表示“灯还亮着”，而“There _____ some students working hard on the coming exam”表示“一定有学生在为即将到来的考试努力学习”。根据语境，这里需要表示一种肯定的推测，因此应使用情态动词“must”表示“一定”。选项B“can’t be”表示“不可能是”，与语境不符；选项C“needn’t be”表示“不必是”，也不符合语境。因此，A选项“must be”是正确的。

知识点：情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度或看法，包括可能性、必要性、确定性等。

命题方法：本题通过提供一个描述现象（灯还亮着）的句子和一个需要推测的句子，要求考生选择正确的情态动词来完善句子。命题人可能希望考察考生对情态动词用法的掌握情况。

解题障碍：考生可能不清楚情态动词的用法，或者混淆了不同情态动词之间的区别。

27. 答案：A. which

分析：本题考查定语从句的关系词。题干中的“Have you heard the song Bad Boy _____ is very popular now?”是一个定语从句，其中“_____ is very popular now”是修饰先行词“Bad Boy”的从句。由于先行词是物（歌曲），且从句中缺少主语，因此应使用关系代词“which”来引导定语从句。选项B“who”通常用于指人；选项C省略关系词后从句缺少主语，因此不正确。因此，A选项“which”是正确的。

知识点：定语从句是由关系词引导的从句，用于修饰先行词。关系词包括关系代词（如who, which, that等）和关系副词（如when, where等）。

命题方法：本题通过提供一个包含定语从句的句子，要求考生选择正确的关系词来完善句子。命题人可能希望考察考生对定语从句关系词用法的掌握情况。

解题障碍：考生可能不清楚定语从句的关系词用法，或者混淆了不同关系词之间的区别。

28. 答案：B. until

分析：本题考查连词的用法。题干中的“The band never starts performing _____ all the seats are taken”表示“乐队直到所有的座位都被占满才开始表演”，这里需要表示“直到……才……”的意思，因此应使用连词“until”。选项A“because”表示原因；选项C“but”表示转折。因此，B选项“until”是正确的。

知识点：“until”表示“直到……才……”，常用于肯定句中表示某个动作或状态一直持续到某个时间点才开始发生。

命题方法：本题通过提供一个需要完善的句子和一个表示时间或条件的短语，要求考生选择正确的连词来完善句子。命题人可能希望考察考生对连词用法的掌握情况。

解题障碍：考生可能不清楚“until”的用法，或者混淆了不同连词之间的区别。

29. 答案：B. fewer; less

分析：本题考查形容词的比较级。题干中的“The ______ trees we plant, the ______ pollution there will be”是一个“the + 比较级，the + 比较级”的结构，表示“越……，越……”。由于“trees”是可数名词复数形式，因此应使用“fewer”表示“更少的”；而“pollution”是不可数名词，因此应使用“less”表示“更少的”。选项A中的“less”不能修饰可数名词复数；选项C中的第二个比较级“more”与句意不符。因此，B选项“fewer; less”是正确的。

知识点：形容词的比较级用于比较两个事物之间的程度差异。对于可数名词复数形式，使用“fewer”表示“更少的”；对于不可数名词，使用“less”表示“更少的”。

命题方法：本题通过提供一个需要完善的“the + 比较级，the + 比较级”结构，要求考生选择正确的形容词比较级来完善句子。命题人可能希望考察考生对形容词比较级用法的掌握情况。

解题障碍：考生可能不清楚形容词比较级的用法，或者混淆了“fewer”

30.答案：B.when the New Year’s concert will begin

分析：本题考查宾语从句。句意：你能告诉我新年音乐会什么时候开始吗？宾语从句用陈述语序，即“疑问词+主语+谓语”。A选项和C选项都是疑问语序，所以排除。B选项是陈述语序，符合语法规则，且意思表达完整，所以选B。

知识点：宾语从句的语序和构成。

命题方法、技巧、套路及解题障碍：本题通过设置一个宾语从句的语境，让考生根据语法规则选择正确的语序和句子结构。解题障碍可能在于对宾语从句语序的不熟悉或对句子结构的理解不准确。命题人通过这种方法考查了考生对宾语从句的掌握情况，同时也考验了考生的语法运用能力和语境理解能力。

三、试题涉及核心语法点：

21题语法点：感叹句

语法点说明：

感叹句用于表达强烈的感情，如惊讶、赞叹、愤怒等。在英语中，感叹句通常由“what”或“how”引导，后面跟形容词、副词或名词短语，再加感叹号构成。当感叹句的中心词是名词时，用“what”引导；当感叹句的中心词是形容词或副词时，用“how”引导。

例子：

What a beautiful day!

解释：这句话中，“day”是名词，前面有形容词“beautiful”修饰。因为中心词是名词，所以用“what”引导感叹句，表示对美好天气的赞叹。

How fast he runs!

解释：这句话中，“fast”是副词，修饰动词“runs”。因为中心词是副词，所以用“how”引导感叹句，表示对他跑步速度的惊讶。

22题语法点：不定式作目的状语

语法点说明：

不定式（to do）可以作目的状语，表示某个动作或行为的目的。它通常位于句首或句尾，用于说明主语进行某个动作的原因或目的。

例子：

I went to the store to buy some milk.

解释：这句话中，“to buy some milk”是不定式短语，作为目的状语，说明了“I went to the store”的原因或目的。

She studies hard to get into a good college.

解释：这句话中，“to get into a good college”是不定式短语，作为目的状语，解释了“She studies hard”的原因或目的。

23题语法点：used to 与 be used to 的区别

语法点说明：

“used to”表示“过去常常做某事”，而现在可能不再这样做；“be used to”表示“习惯于某事”，即已经适应了某种情况或状态。

例子：

I used to play tennis every weekend.

解释：这句话表示“我过去每个周末都打网球”，但现在可能不打了。

I am used to working long hours.

解释：这句话表示“我已经习惯了长时间工作”，即对此已经适应了。

24题语法点：过去完成时

语法点说明：

过去完成时用于表示在过去某一时间点之前已经完成的动作或状态。它通常由“had + 过去分词”构成，常用于by、before等引导的时间状语从句中。

例子：

By the time I arrived, the train had already left.

解释：这句话表示“当我到达时，火车已经离开了”。其中，“had left”是过去完成时，表示在“arrived”之前已经完成的动作。

She had finished her homework before I came.

解释：这句话表示“在我来之前，她已经完成了作业”。其中，“had finished”是过去完成时，表示在“came”之前已经完成的动作。

25题语法点：被动语态

语法点说明：

被动语态用于表示主语是动作的承受者，而不是执行者。它由“be + 过去分词”构成，可以根据时态和语态的变化而变化。

例子：

The book was written by Mark Twain.

解释：这句话表示“这本书是马克·吐温写的”。其中，“was written”是被动语态，表示书是“被写”的。

The cake will be baked by my mother tomorrow.

解释：这句话表示“明天我妈妈会烤这个蛋糕”。其中，“will be baked”是将来时的被动语态，表示蛋糕“将被烤”。

26题语法点：情态动词表示推测

语法点说明：

情态动词如“must”、“can't”、“may”等可以用于表示对某事发生的可能性的推测。其中，“must”表示肯定推测，“can't”表示否定推测，“may”表示可能性推测。

例子：

He must be at home now.

解释：这句话表示“他现在一定在家”。其中，“must”表示肯定推测。

She can't be in the office yet.

解释：这句话表示“她还不可能在办公室里”。其中，“can't”表示否定推测。

27题语法点：定语从句

语法点说明：

定语从句是由关系词（如that、which、who等）引导的从句，用于修饰或限定先行词。在定语从句中，关系词代替先行词在从句中作成分。

例子：

The book that you lent me is very interesting.

解释：这句话中，“that you lent me”是定语从句，修饰先行词“book”。其中，“that”是关系词，代替“book”在从句中作宾语。

The man who is talking to the teacher is my father.

解释：这句话中，“who is talking to the teacher”是定语从句，修饰先行词“man”。其中，“who”是关系词，代替“man”在从句中作主语。

28题语法点：连词until的用法

语法点说明：

“until”是一个连词，用于表示某个动作或状态持续到某一时间点为止。它常用于否定句中，与“not”连用构成“not...until...”结构，表示“直到...才...”。

例子：

I will not go to bed until I finish my homework.

解释：这句话表示“我直到完成作业才会去睡觉”。其中，“until”表示“直到...为止”。

She didn't leave the office until 9 o'clock.

解释：这句话表示“她直到9点才离开办公室”。其中，“until”与“didn't”连用构成否定句。

29题语法点：比较级与“the...the...”结构

语法点说明：

“the...the...”结构用于表示两个事物之间的比较关系，通常用于描述当一个事物变化时，另一个事物也会相应地发生变化。在这个结构中，两个“the”后面都跟着形容词或副词的比较级。

例子：

The more you practice, the better you will become.

解释：这句话表示“你练习得越多，你就会变得越好”。其中，“the more”和“the better”都是比较级，用于描述练习和进步之间的关系。

The earlier you start, the more time you will have.

解释：这句话表示“你越早开始，你就会有更多的时间”。其中，“the earlier”和“the more”都是比较级，用于描述开始时间和拥有时间之间的关系。

30题语法点：宾语从句

语法点说明：

宾语从句是一个完整的句子作为宾语来回答主句中的问题或陈述主句中的某个内容。宾语从句通常由连接词（如that、whether、if等）引导，并遵循陈述句的语序。

例子：

I don't know if she will come to the party.

解释：这句话中，“if she will come to the party”是宾语从句，作为“don't know”的宾语。其中，“if”是连接词，引导宾语从句。

He asked me where I had been.

解释：这句话中，“where I had been”是宾语从句，作为“asked me”的宾语。其中，“where”是连接词，引导宾语从句，并遵循陈述句的语序。

四、试题高频高难核心单词深度剖析:

1.experience[ɪkˈspɪəriəns]

词性：n.

词义：经验；经历；体验

短语/句型及其意思：have experience in sth. 有……的经验；gain experience 获得经验

近义词：knowledge, skill

反义词：inexperience

例句英文：He has rich experience in teaching English.

例句中文：他在教英语方面有丰富的经验。

2.avoid[əˈvɔɪd]

词性：v.

词义：避免；回避

短语/句型及其意思：avoid doing sth. 避免做某事；cannot avoid 不可避免

近义词：escape, prevent

反义词：face, confront

例句英文：You should avoid eating too much junk food.

例句中文：你应该避免吃太多垃圾食品。

3.until[ənˈtɪl]

词性：prep./conj.

词义：直到……为止；在……以前不

短语/句型及其意思：not…until… 直到……才……

近义词：till

反义词：before

例句英文：I will wait here until you come back.

例句中文：我会在这里等你直到你回来。

4.pollution[pəˈluːʃn]

词性：n.

词义：污染

短语/句型及其意思：air pollution 空气污染；water pollution 水污染

近义词：contamination

反义词：purity

例句英文：The factory is causing serious pollution to the river.

例句中文：这家工厂正在对河流造成严重污染。

5.concert[ˈkɒnsət]

词性：n.

词义：音乐会；演奏会

短语/句型及其意思：give a concert 举行音乐会；attend a concert 参加音乐会

近义词：performance

反义词：（无直接反义词）

例句英文：I'm going to the concert tonight.

例句中文：我今晚要去听音乐会。

五、试题长难短语句型分析：

1.短语：What an interesting experience!（多么有趣的经历啊！）

例句英文：What an amazing trip we had!

例句中文：我们这次旅行真是太棒了！

使用注意事项：此句型用于感叹句，当被感叹的词是名词且为可数名词单数时，前面要加不定冠词a/an，取决于名词的首字母发音是否为元音。

2.短语：get up early to do sth.（早起做某事）

例句英文：I get up early to jog every morning.

例句中文：我每天早上早起去慢跑。

使用注意事项：此短语中to do sth.是目的状语，表示早起的目的。

3.句型：The more..., the more...（越...，越...）

例句英文：The more you practice, the more skilled you will become.

例句中文：你练习得越多，你就会变得越熟练。

使用注意事项：此句型用于比较两个事物之间的正比关系，前后两个分句都要用比较级形式。

4.短语：be used to doing sth.（习惯于做某事）

例句英文：I am used to working late at night.

例句中文：我习惯于晚上工作到很晚。

使用注意事项：此短语中to是介词，后面要跟动名词形式。不要与“used to do sth.”（过去常常做某事）混淆。

5.句型：Can you tell me...?（你能告诉我...吗？）

例句英文：Can you tell me where the nearest post office is?

例句中文：你能告诉我最近的邮局在哪里吗？

使用注意事项：此句型是询问他人信息的常用句型，后面可以跟一个宾语从句，宾语从句要用陈述语序。