米咪家的音乐课堂反馈1227

我们在传达给幼儿一个音乐概念的时,一定要结合他们已有的经验,一定要结合音响,这才符合音乐艺术的本质特征,才能让幼儿建立感性与理性、具象与抽象之间的沟通渠道,才能让他们有理解意义上的学习。——杨立梅

屋外寒风凛冽,屋内温暖如春。是的,我们又见面了哦!每次推开门的那一刹那,看到的都是孩子们一张张可爱的笑脸,满满的幸福感油然而生,特别满足。都是一群“话痨”,总拉着分享着各种话题,小青稞爱表演各种角色,今天恰恰也乐于表演新学的“特技”。孩子们这种生命的状态就会净化我们的焦虑的心。

让我们踏起来

当《开始和停止》的音乐响起的时候,孩子们都稳定且有序的走在活动区内,会平衡身体,会躲避障碍物,还会根据音乐控制身体的动作,还会在音乐停止的空档敲响手里的鼓,一套动作行云流水,不需要老师提醒,更不需要老师协助,大家都浸润在音乐中,享受着音乐带来的快乐和满足感。

我们是一群小动物

今天的重点活动是节奏游戏《农场里面动物多》,上周我们已经初步体验代表着各种动物的乐器,七七还能清楚的记得有哪些小动物,。当我拿出小打击乐,好几个孩子都围过来,开始挑选自己中意的乐器,珞珞赶忙提醒小伙伴,快快坐好,等待老师分发乐器,有意思的是,锐锐,芯芯,涵宝都愿意接受珞珞的提醒,开始有秩序的等待。恰恰站在我身边,很想拿小鱼的打击乐,但是听到我说要等待,她又连忙把手收回了,笑笑,小青稞和七七一直都在耐心的等待我发乐器,孩子们真是越来越棒了!

大巨人和小矮人

最后,我们体验了音乐的强和弱的游戏,孩子们今天是第一次聆听这个游戏音乐,大家都觉得格外有趣,七七,笑笑和芯芯靠着墙,仔细的观察着我的动作,涵宝,小青稞,珞珞,锐锐,恰恰则是忍不住跟我一起律动。

看我认真的样子

我喜欢看到孩子们在音乐中放松又自律的样子,因为这是一种健康又自然的状态。我总会思考着,多年以后,这群长大了的孩子,是否还记得自己儿时和一群亲密的小伙伴,被音乐滋养了一个又一个的上午?当他们在今后的工作,生活中遇到了挫折,是否也会用音乐来疗愈自己呢?

亲爱的孩子们,我们下周再会哦!

文:龚维

图:姚老师

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