儿童中期6-12岁，身体的发展
一、成长着的身体
1、身体和体重的变化
这些平均身高和体重掩盖了显著的个体差异。
见到比同龄儿童高出6-7英寸的孩子，也是很正常的。
2、成长的文化模式
大部分身高和体重的差异是有独特的基因遗传所决定的，包括与种族背景有关的遗传因素。
当然即使在特定的种族内部，个体之间也具有明显的差异。而且，我们也不能把种族间的差异仅仅归因于遗传因素，因为饮食习惯和可能存在的不同富裕水平都会导致差异的产生。另外，严重应激——由父母冲突或酗酒等因素所导致——也会影响垂体的机能，从而影响身体的成长。
3、用激素促进成长：矮个儿童可以变得更高吗？
长得高被看成一种优势。由于这种文化上的偏好，所以如果孩子长得矮，家长有时就会为孩子的成长担心。
但“矮”到底是不是一个足够严重的问题，以致儿童必须服用这种药物。
4、营养
身型和营养之间具有相当明显的联系。但是身型并不仅是儿童营养水平所影响的唯一方面。
儿童的营养状况与学龄期的社会性和情绪功能发展的一些因素有关。与营养不足的同龄儿童相比，营养充足的儿童与同伴的关系较为密切，表现出较多的积极情绪和较少的焦虑。较好的营养状况也能使儿童更渴望探索新环境，在挫败情境中更能坚持，在某些活动中更为机警，以及总体上表现得更有活力，也更加自信。
营养也与认知表现有关。营养失调可能会抑制儿童的好奇心、反应性和学习动机来影响其认知发展。
5、儿童期肥胖
肥胖是指一个人的体重比他所处的年龄和身高范围的平均体重水平高出20%。肥胖的儿童成年以后更可能超重，还心脏病、糖尿病、癌症和其他疾病的风险更大。
导致肥胖的原因还有遗传和社会因素的共同作用。
社会因素同样会影响儿童的体重。
二、运动发展
即使不尽兴定期锻炼，儿童的粗大运动和精细运动技能也会在学龄期得到充分的发展。
1、粗大运动技能
粗大运动技能的一个重要进展体现在肌肉协调方面。
青春期之前就在身体锻炼和运动中把儿童按性别分开，是没有道理的。而到了青春期，就应该考虑性别情况，因为女孩娇小的身躯很容易在身体接触蕾运动项目中受伤。
2、精细运动技能
精细运动技能发展的原因之一是，大脑中髓鞘的数量在6-8岁时有了显著增长。髓鞘，是环绕在神经细胞某些部位上的保护性绝缘组织。由于髓鞘数目的增加能加快神经元之间的电脉冲传导速度，所以信息能够较快地到达肌肉，并能够更好地控制它们。
3、儿童中期的健康
哮喘
意外事件
学龄儿童日益增长的独立性和活动性导致了新的安全问题。
学龄儿童活动性的增加是一些意外事件发生的根源。
三、心理障碍
当人在两种情绪状态（一个极端是精神和精力异常高涨，另一个极端是抑郁）之间循环反复时，就会被诊断为类似的双相障碍。
四、具有特殊需要的儿童
1、感觉困难：视觉、听觉和言语问题
对于感觉损伤的人来说，即使是非常基本的、日常的任务做起来也非常困难。
视觉损伤，一种包括听力丧失的视觉和其他听力方面的困难。
听觉损伤，一种包括听力丧失和其他方面的苦难。
言语损伤，言语与他人的言语水平相差甚远，致使其本身受到注意，使交流受到干扰，或使得说话者适应不良。
口吃，极大地破坏了说话节奏和流畅性的最为常见的言语损伤。
严重的听力丧失和抽样的四诶方面的困难有关。听觉困难有时伴随着言语损伤，它是异常情况中最为常见的一种类型：每当儿童大声说话时，听者就能明显感觉到这种损伤。
学习能力丧失：成就和学习能力之间的差异。
五、注意缺陷多动障碍
注意缺陷多动障碍（ADHD）的特征是不能集中注意力、冲动、难以忍受挫折，以及通常表现出大量不合适的行为。
ADHD的常见症状是什么？
1、在完成任务、遵照指令和组织工作方面一直有困难
2、不能观看一个完整的电视节目
3、频繁地打断别人或说话过多
4、往往在听完所有指令之前就开始某项任务
5、很难等待或保持就做
6、左立不安，扭来扭去
除药物治疗外，行为疗法也是治疗ADHD的常用手段。
