2024-12-09

      用 真情诠释每一节课，用爱心唤醒学生的情感，让课堂因为情感而温暖，让儿童感受到学习的过程即是生命成长的历程。教师不仅要传授知识，更要孕育情感，和儿童一起经历生命成长的过程。我们不仅满足儿童求知的需要，更满足儿童心理与生理发展的需求，在“自主探究，合作学习，体验学习”中使儿童体验到数学的魅力和数学在生活中的重要价值。要善于捕捉并用专业的智慧巧炒地处理课堂资源，把儿童的探索引向深入，使课堂呈现出灵动的生命状态，流淌着温暖和情义。