许多课程远比想象中有趣。
形势与政策课上的不良人，思修课上的问题思考，职涯规划课上的偷自行车。都很有趣。
所以我想，要达到教育的目的，首先要产生共鸣，让人觉得和你有话可说，愿意听你讲话，这样才能进一步使人信服，从而传道授业解惑也。
思修老师问，人生的意义是什么？
我想问，不仅仅是人生，诸事意义何在？
那么跑步的意义又是什么呢？
十圈，十五圈，精疲力竭二十圈。
职涯规划老师问，长跑最艰难的是什么？
我们说，坚持。
老师说，不对，一看你们就不是真的跑过。长跑时最艰难的，是忘记自己跑了多少圈。
听起来还真有道理。
可是老师，我有APP啊。我以为最艰难的真的是坚持。
跟不上同队的男孩子，所以自己一个人跑。队友告诉我，男生二十圈，我算半个男生，所以跑十圈就够了。
少跑几圈、慢慢地跑不会有人知道，也不会有人在意，更不会有什么惩罚。你说负罪感？如果我真地选择了安逸，那么作为这样一个我，何来负罪感？
我不想看不起自己。已经跑得很慢了，不能还跑不完全程吧。
高三班主任常说，难在坚持，贵在坚持，赢在坚持。深以为然也。
会有一天两天三天的懈怠，当然会有懈怠。
喜欢赖屋里不运动的舒服，当然喜欢舒服。
可我喜欢懒着，和我愿意跑步，毫无冲突。
就像心怀恐惧和勇敢行动，毫无冲突。
有好多人说，你真能跑，不可能吧，怎么做到的。
可我只是撑下来了。仅此而已。和教练和队友比起来，我永远是最慢的那个。
没有学分你还愿意跑吗？
我承认我会为了赚学分去做我不感兴趣的事，但我不会因为没有学分不去做我愿意做的事。
就像我愿意自己的学分绩高一点高一点再高一点，但我不愿因此去选择容易得高分的水课。我想学到些知识。这便是选择吧。取舍之间而已。
所以，回到开始的问题，跑步的意义又是什么呢？
我爱在跑步时思考人生，把烦恼踩在脚下，把不开心留在操场，然后回到宿舍，一觉醒来，生活依旧。
跑步之后，我知道我可以做到那些看起来不可能的事，我可以成为自己曾经羡慕的人。只要去做，没有不可能。脚比路长。何来千里？跬步而已。
当然有收获，当然有意义。充实自己，完善自己，修复自己，没有意义吗？
看着吧，你会跑下去的，你能跑下去的。
你说结果？运动会不能上场或没有名次？
享受过程吧，这便够了。
跑过冬雪，跑过冰水初融，跑过黄岛夜里的凛冽寒风。
跑过春花，跑过玉兰将绽，跑过石大早晨的微凉晨光。
一路所见，景美甚。
一路所闻，曲美甚。
