吉林榆树焦艳丰《大单元教学备课30问》115

如何设计有效的评价？

三，选择匹配的评价方式。为了全面准确的评价学生的学习成果，教师需要根据具体的评价目标选择匹配的评价方式，也可以选择多种评价方式进行组合评价，大单元的评价方式既包括传统的测试，考试，作业实验，也包括作品评价，过程性评价，表现性评价，增值性评价，档案等评价。

每种评价方式都有其优点和局限性针对知识类评价目标可以选择测试作业考试，针对技能性评价目标可以选择表现性评价，针对成果性评价目标可以选择作品评价。

四，过程评价和综合性评价相结合

大单元教学评价可以通过定期的小测验，课堂讨论，作业反馈等方式进行过程性评价，并及时了解学生的学习情况，调整教学策略可以通过设计综合性的项目或任务，让学生在完成任务的过程中展示他们的知识和技能，对学生的知识，技能，态度等多方面进行评价，也可以观察他们的态度和合作能力，同时教师还需要考虑如何将过程性评价和综合性评价相结合，全面了解学生的学习和进步情况嗯，嗯大单元评价除了单元结束后的终结性评价外，伴随每个课时或每个学科实践活动也应设计相应的评价。

总之，大单元教学中教师要根据大单元教学的特点和目标制定清晰的评价目标，设计有效的评价标准，选择匹配的评价方式，将过程性评价和综合性评价相结合，以确保评价的准确性和有效性。