岁月流逝，激情不变，带着我的爱和梦想思索追寻。一路上，采撷生活的芬芳，收获生命的感悟，品味教书的滋味，领略育心的快乐。

      1999年秋天大学毕业，那年我23岁，一个和风习习的清晨，带着稚嫩和初为人师的喜悦，来到了倪家营中学，一所村庄田野掩映着的散发浓郁乡土味儿的学校。

        记得刚到那儿，我住在一个刚进校门的2层小阁楼里。清晨第一缕阳光从门窗里照进来时，我看见那挂满枝的枣子一颗颗那样饱满，在风中轻轻舞动，于是我的教师生涯就这样开始了。

                      友文友书

        日子过的平淡中有波澜，在练习和熟悉业务中，时光悄然过去了，在那间阁楼里，开始了阅读之旅。每天中午午饭后，我独自一人在办公室读《语文教材教法》，这本书是我的大学老师程建功老师离校时对我们的嘱咐，读精用好，他还留下了一句话“语文课越热闹效果越差”，现在看来，真是经典了。而《语文教学通讯》是无意间发现的、上面有许多精彩的文章，助于语文教研，那里有余映潮先生的读写教学法，窦桂梅先生的主题教学法，于漪先生的情感语文教学，每一期我都认真的读、摘抄，这几个名师给我指明了方向。《班主任之友》是一本杂志，思想新颖，很多方法实用。而《三希堂法帖》是至爱，从欧阳询到赵孟頫，再到二王苏米，我漫溯于书写世界里，养灵性，润心智，时光打发起来很快，多少孤独的青春闲暇时弹指一挥间而去。常记小窗下信手临摹涂鸦，笔耕于纸墨，也算得上“室有兰芝香，书存金石气”吧，读书练字，让我心静如水，不管世事沧桑，亦或人情世故，宁可不去想，依旧爱我所爱。大学毕业论文导师权绘锦离校时说过：老师就要身正人之范，学高人之师，正人必先正己，为师者要严格要求自己，学让学生做到的，老师先做到”至今还清晰在耳际。有时，觉得做一个中国人，真幸运，诗词典赋，琴棋书画，那些先贤留下了一切。于是我常梦回先秦两汉，那时人们深深仰慕先贤，孔曰成仁，孟曰取义，老庄深邃博深，儒释道合一。我徜徉在古典中，或现实或浪漫。多少个夜晚，当夜阑人静时，展开宣纸，让墨的味道充溢在小小的斗室，在横撇竖捺中，静静感受文字的力量。          写自己的从教感言，是从那时养成的一个习惯。倪家营的那段时光真是最充实的回忆，它给了我自信和成功，让我赢得了学生的尊敬和喜爱，也是从那时起，我对语文课有了自己的认识和体会：语文是诗意的，每一次上课，都是师生心灵的颤动，在学生的读书声音中，我找到了快乐和知音，秋天的校园里，琅琅的读书声一直在回荡着，我喜欢听学生的清脆的声音，仿佛那是天籁之音。我醉心于语文教学的诗意境界，不管是成功还是失败，我都不会气馁，不会放弃，我会坚持在我的语文教学乐园，向着书香更悠处漫溯。

                    寻觅幽境

        为了切实提升同学们的阅读和写作水平，我进行了大量的尝试和探索，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”先后以“生活化体验式作文”，“分层作文教学”“四板块”评讲作文等方法对作文教学展开了一些探讨，有些许收获慰藉着几次考试的低迷与失意。虽然作文分高了，但有时整体上仍然与年级组最高的老师有差距，我想还是需要更多的思考与探索。我想凡事都会有挫折，不可一下成功，于是我施行因材施教，分层提升的方法，引导从生活中来，到生活中去，让学生喜爱写作，乐于以手写心，在语言、情感、思维的世界里展开梦想的双翅遨游，学生的作文还是有进步的。

        多年来，我参加了多项省县级课题的研究工作，这为我积累了一些有用的经验。在课堂教学中，实施实验，寻找办法，提升成绩。为了让自己在语文教学中走的更加深入，我主持的省级课题《初中语文教学中构建生活课堂，培养学生诗意情趣的研究》于2014年10月通过鉴定，2016年此课题在县市级评比中分别荣获二三等奖。几年来有感于语文教学的点滴，总结了一些做法，升华了自己的认识，在省级刊物上发表了论文《教育的真谛是爱》、《诗意评价让语文更诗意》、《训练学生思维，提高作文能力》、《润涵生命，培养个性》、《赏识是最好的教育》等七篇，语文太深奥了，语文教学没有休止符，我永远在路上，我是一个语文人，为此我无悔。

                      为爱感动

        教师是一种职业，是一种担当，更是一种情怀。情感激励关键是一个“爱”字。“亲其师才能信其道”，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要有一缕阳光，他们就会灿烂。用尊重、信任、体贴、关怀去对待每一个学生，用情感去架设学生心灵的桥梁。

          “没有爱就没有教育” 爱心是教育的灵魂，我用爱心播种希望，我用爱心传递真情，我用尽一切方法把我的爱传到每一个学生的心里。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。 我播洒爱心，收获快乐！　　

          那一年我教的是初一3班，那些朴实可爱的乡村少年，是让我永远不能忘记的，至今我都能说出他们每一个人的名子。

      秋天倪家营的枣子熟了，乡村田野里到处是一片片红彤的的枣子，果香四溢。每周返校时，他们总会捡自己家里最好的枣子送给我，让我尝尝，虽然这些是平凡的东西，但当时在我看来，是那样美好，年轻时与这些田野上走来的乡村少年在一起，多么值得回味，让我发自内心感叹，至今回忆起那一幕幕是那样让人不舍，这是我人生中最美好的记忆。我感谢他们。

        记得那是一个下午，我拎着大水桶去水窖里打水，很深的水窖，有两个学生正好去找我，远远看到我在水窖里打水，马上快速的跑到跟前硬要为我打水……幼小而单纯，他们那样尊敬老师，敬畏老师，多么好的学生啊！那两个学生现在已经参加工作了，生活的很好。，李强在畜牧局工作，而杜平泰是宅急送公司的经理了，每当我想起这些时，我的眼前就浮现了他们的身影。那件小事常常浮现在我后来的从教生涯里，时时提醒我，让我走近学生，和他们谈心，交朋友。

      春去秋来，时光如水，走过了暖的阳春，走过了酽酽的夏日，走过灿灿的金秋，走过皑皑的寒冬。21年的辛勤耕耘，说不上桃李满天下，也有让我欣慰的弟子，他们中有辛勤的农民，有心灵手巧的工人，有救死扶伤的白衣天使，有和我一样的园丁，有一个学生给我的信中这样写到：老师你好吧，在多年以后，我依然记得你那的样子，你的教诲将伴我一生，是你为我人生染上了智慧的底色。

        冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源头，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗心走上讲台，就像一个大哥哥一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，犯错了，与之谈心，有难了，帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。

      因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌幼苗、培育花蕾。

                超越自我

          为了使学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观，教师要注重自身完美形象的塑造，用自己的人格魅力去打动人、感染人。“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。把自己对事业的执著，对学生的爱，化为自觉的行动，以身作则，用自己的模范行动影响和感染学生。

          2011年10月，告别了乡村，投入到另一个崭新的工作环境——临泽四中，这是全县最具影响力的校园，寄托了上级领导和全县父老乡亲的厚望。初来这儿一看，挺大但很荒芜，经过近两年的苦心经营，靓丽了许多。每当你漫步其间，你会由衷感叹这里有优美的环境、蓝天与校园浑然一体，古典与现代交相辉映，和谐的氛围中，教学相长，生命的枝节在静静舒展，智慧和才艺在学生心灵中悄然积淀。面对新的环境，这正是我们四中人实践梦想、挑战自己的新天地。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩！

      四中啊，我们见证了你百废待兴的创业艰难，见证了你的发展变化，我们是你的拓荒者，我们以你为荣，你因我们而精彩，相信，只要我们用激情和汗水，开拓创新，锐意进取，勤奋好学，为你的发展奋斗不懈，你的蓝图将在我们手中绘就。

      生命的远景，艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束，在平凡中铸就一种永恒。

      回 眸，这一段路不易，我的青葱岁月，充满了力量。