2021年12月23日中原焦点团队刘永利分享835天。今天阅读《陪孩子遇见美好的自己》
要开启支线故事，可以善用时间轴的概念，你会惊喜的发现美好故事的入口处处都在，常常可以打开许多珍贵的故事。
支线故事可以存在过去，让我们看见生命中被忽略，但美好的部分，如透过访问孩子的兴趣，看见在过去生命里孩子如何学习与享受生命的故事。支线故事也可以存在现在，如《美好的相聚就是新故事》的三人小团体，透过当下的经验逐渐累积与创造，让新故事发生。支线故事也可以存在未来20岁愿景的创作，看到孩子对自己未来的计划与想要的生命样貌。
当我们问一个孩子：“20岁的你，如果可以过着你喜欢的生活，那会是怎样的生活？”这样的问句尝试开启的是关于渴望、期待的故事线，这条故事线里，人们人对自己生命所重视的内涵会逐一展开。接着我问孩子：
“怎么会想要成为这样的人？”“这样过生活你会说好在哪里？”你看过谁也这样过生活吗？可以说说看让我知道吗？”“你最想让谁知道你有这个梦想？”“你最怀念的国小四年级导师，如果知道你怀抱着这个梦想，他会怎么说呢？”
说着说着，孩子渴望的故事越说越多，越来越开心，眼神里开始有一种笃定，而不是以往那种时而飘渺，低头漠然的状态。
好奇孩子20岁的渴望重点不在于他20岁是不是一定能成为这样的人，因为人是流动的，对于20岁的自己的盼望，可能曾因经验的改变而有所修正与变化，但是这样的好奇却可以打开一个视野，让孩子看见自己对自己的期许，对生命样貌的渴望和期待，至于父亲所形容的只会如行尸走肉般的过生活有很大的不同，当孩子发展出对于未来的自我期许，会进一步影响他对于目前生活困境的觉知与选择，未来的样貌只是一个虚拟的目标。重要的是透过这样的思考，可以开启个人偏好生活的诸多入口，让他们经由这些入口看见自己期待的支线故事，然后放在现在的生活里成为指引自己生活的方向、支撑生命困境的重要力量。
