题目1：找一本你的学生/孩子会喜欢并对他们英文学习有帮助的故事绘本。把你要他们在这个课程中要学习的Sight word列出来。
通过上一个主题的学习我给孩子选择了绘本《Rain Rain Rain》，整个绘本围绕动物为主题，情节有趣生动，句型结构简单，适合我家宝宝三岁半并且0基础的情况，接下来是我从绘本中列举出来的Sight word。
1、I 2、am 3、said 4、the
题目2：想想看，如何使用这本绘本来规划你的课程安排与Sight word学习的活动。
目前这本绘本我会每天晚上睡觉前讲给她听，对于孩子来说只要绘本讲的有趣，一本绘本可以学习很久。
因为现在加入了Sight word的学习，所以在课程安排上有做改进，将每天晚上阅读会调整为每天开始学习前的预热环节，我们会各自扮演故事中的几个小动物，用绘本里的句子来演Drama，每次通过更换角色增加趣味性，每天改变角色个性来调动孩子的积极性，并且在一次次的重复中让孩子加深四个Sight word的学习，并且真正亲身表演后也让孩子充分的理解了这几个Sight word的意思。另外孩子很喜欢美术类的东西，所以家里有很多粘土，我们会一起用粘土来制作Sight word，这个也是我通过课程学习学到的方法，让孩子透过感官的学习加深对Sight word的印象，很是受用。
最后会加入一个小游戏来做结束，因为在家里所以不会像学校那么多小朋友一起玩，所以设计了简单容易操作又可以两三个人一起玩的亲子游戏，我会将要学习的Sight word写在纸上，然后用剪刀剪成几块不同的形状，做两份或三分一样的，可以邀请爸爸一起，但因为是随机剪碎所以形状肯定会不同，然后我们进行拼图比拼，宝贝会很认真的去拼，同时大大加深了对要学的Sight word的记忆。是很优秀的预热课程，这个环节大概会进行半小时左右，休息五分钟后开始我们正式的课程学习。
对于调动孩子的学习热情是很不错的环节，并且让孩子顺其自然的记忆了Sight words，我也用白板纸给孩子制作了一面Sight word墙，虽然只有现在学的四个词，我和宝宝也会通过不断的学习去丰富这面墙，等墙丰富一段时间后，可以穿插复习环节，就好像我们学习过程中的复盘。因为我家宝宝三岁半，0基础所以没有特别繁琐的环节，都是简单易懂，好配合的学习设置，但也会根据孩子学习情况满满加深难度和学习内容。
题目3：决定好你要教学的绘本后，并决定如何在教室里、家里使用时，请回答一下问题：
适合的年龄？
答：三岁半左右0基础孩子（目前以自家宝宝为准）
你所挑选的高频词有哪些？
答：I、am、said、the
这个课程设计的优点是什么？
答：第一对应老师给出的词汇表，我选择的词汇适合我孩子的情况学 习，也是我孩子这个年龄该学习的内容。第二我设计的课程最大的优点 是符合我孩子的 喜好并且趣味性很强，可以充分吸引和调动孩子的学 习热情，包括游戏环节的设计容易操作，并且尊崇教学策略。第三在正 式学习前作为预热课程安排，在后续的学习中遇到学过的Sight word也 是很好的复习机会。
