中国几乎是校外学习时间最长的国家。而芬兰是学习时间最低，学习成绩最好，学习效率最高的国家。譬如：在数学科目的测试中，它所测试的是数学素养，而不是数学知识和解题能力。一个学生是否具有良好的数学素养，在于他能否灵活运用已有数学知识，解决各种现实问题；是否具备逻辑推理和提出论点的能力，这才是当今世界越来越重要的技能。
目前教育的误区是始终从过时的教育模式中寻找那一点点的进步，仅仅追求把过去的事情做得更好。
而现在恰恰需要的是去做新的、更好地事情。新的事情怎么做好，就是要不断创造适宜的环境，实现真正的教育进步。
中国传统学校仍以工厂模式为基础，仅善于培养适合工业社会的劳动力，而工业社会塑造的世界正在远去。
传统的中国学校不能再拘泥于过去不肯自拔了，要面向未来，走向创造。
未来学校的特质是有目标感，让孩子找到真实的自己。能自主学习，具备关键技能，建立深刻而持久的知识体系。让学校成为孩子喜欢的地方。
未来学校的使命是在办学目标上，对孩子身上的潜质进行发掘和培养，不是通过考试对孩子的潜质进行排名。但，更为糟糕的是今天的考试的内容对孩子未来适应社会也没有实际意义，仅仅是通过一些粗陋的指标考察知识的记忆，反而起到恶意淘汰的作用。
未来的家长是要学会遏制本能，放手让孩子去探索、发现、失败，努力寻找属于自己的成功。把决定未来的权力还给孩子。让每个孩子都有精彩人生的机会。
