家人们：
周末好！
周五的清晨，一场期待已久的大雪悄然降临，瞬间点燃了孩子们积攒了一周的欢喜！还记得周一刚从家人们口中听闻“周五可能下雪”的消息，孩子们便满眼期待地围着我追问：“老师，周五真的会下雪吗？”这份翘首以盼的心情，随着日子一天天临近愈发浓烈。如今，雪花如期而至，纷纷扬扬洒满校园，把教学楼、操场、树枝都裹进了一片纯净的银白世界里。
从进校时的期待雪下的再大一点，再厚一点，到每节下课的雀跃，窗台成了最热闹的“观景台”。孩子们扒着玻璃，你一言我一语地分享着发现：
“刚才雪下的是细细碎碎雪粒，这会儿竟像鹅毛似的，大片大片往下飘！雪肯定能铺盖住操场。”
“你看那棵树，枝桠上都积了雪，像开了满树白花！”
“蓝房顶铺着一层雪，白得发亮。”
“红房顶更妙，红白相间，简直是一幅画呀！”
忽然有人指着大树惊呼：“老师，小鸟！它不怕冷吗？”“那是麻雀呀，”我笑着解答，“秋天它们就换上了更厚密的冬羽，早为过冬做好了准备呢。”
原来，文字从不是试卷上的标准答案，而是此刻孩子们眼里的真切与鲜活。语文的浪漫，藏在“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的银装世界里，藏在“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的静谧悠远里，更藏在孩子们对雪的赞叹、对生命的好奇里——它是看得见的雪片，是说得出的欢喜，是人与自然温柔对话的模样。
从周一开启的班级全员阅读分享会已经开启！班级40名孩子将全员参与，每位孩子都分享自己最爱的一本书，化身“小小推荐官”，向小伙伴们分享阅读的快乐！
本周有15位同学分享：翊轩 淋芋 翌宸 子涵 桓鸣 言一 恬源 蔓溪 馨戈 郴钰 晨熙 于琛 蒂娜 尚波 楷淇。他们不仅介绍书籍的核心故事、喜欢的角色与精彩片段，还真诚分享了“为什么推荐这本书”——有的被勇敢的主角打动，有的沉醉于奇妙的情节，有的在书中学会了温暖的道理。台上分享者眉飞色舞，台下倾听者聚精会神，偶尔的互动提问、会心一笑，让教室充满了书香与童趣。
这个分享会，不仅让好书有了“二次生命”，更悄悄点燃了孩子们自主阅读的兴趣与激情！分享结束后，教室里瞬间掀起一股热烈的“追书潮”：孩子们牢记着同学推荐的书名，课间总少不了这样的热闹对话——“你刚才说的那本探险书是谁的呀？我好想借来看！”“老师，谁拿着《正邪点心的较量》？我想借来看。”“来，问一问。” 一本本书成了连接友谊的桥梁，更成了驱动孩子们主动阅读的动力，阅读的种子在相互分享、彼此期待中，悄悄生根发芽、蓬勃生长。
馨戈妈妈的一段话让我满心触动：“马老师，咱这个活动太好了，戈戈昨天回来可提劲，回家后自己翻看书、认真写着，练着，动力十足，积极性特别高！”这份来自家校的正向反馈，正是阅读分享会最珍贵的收获。
这场阅读分享会，更让我看到了孩子们藏在成长里的无限可能——它不仅锻炼了大家的表达胆量，更悄悄培养了自主准备、主动规划的能力。班级群里，家长也能留意到蒂娜，于琛，晨熙分享时的小紧张：声音轻轻的、动作有些拘谨，其实这正是成长的信号呀！平日里这样的展示机会不多，而每一次站上讲台的经历、每一句老师和同学的鼓励，都是在为自信“蓄力”。
每个孩子都潜力无限，“梦想有多大，舞台就有多大”。作为老师，我能做的，就是为他们搭建更多这样的成长平台，提供一次次试错、锻炼、绽放的机会。而这场充满书香的分享会，绝不会是终点，它将作为班级的常规活动持续开展，让阅读的热情不断延续，让孩子们在分享与表达中，慢慢变得更自信、更从容！
这是我们接下来的时间和人员安排，（排名不分先后，是按孩子们报名的顺序安排的。）家人们也可以帮孩子一起做准备，亲子阅读不只在一二年级哦！
温馨提醒：
1.本周我和张老师聚焦了家庭作业的书写字体，也提醒了孩子们，“提笔即是练字时”，这不仅是一句口号，一定要落到每一次的书写上。有奖有罚才会让孩子积极的参与进来，下周继续关注，会出现撕掉作业重新写的可能性。孩子在家写作业时，家人们可以有意无意的给孩子念叨这句话。
2.语文背书遇到一个问题，孩子会背了，在学校没时间找老师背，可以利用晚上录制背诵视频私信发给我。不过，这得麻烦家长一定要注意，背诵，别让聪明的小溪流投机取巧喽！
相信种子 相信岁月
溪流教室守护者
2025.12.14
