不是为了蹭热度而记录这个词，只是想给孩子的视角留一份记录。一个十六岁孩子的视角，在当今教育体制改革情形下的思考。
最近一直双减不退，但闺女对此是不认同的，我们讨论了很多次，但貌似她还是接受不了。因为她认为改革不能去这样双减。
因为内卷，现在出现了双减政策。可是闺女觉得，这样减不利于学生学习，尤其喜欢学想学的孩子，家里又没有资源的时候，实际是困顿住了，慢慢地阶级还是会固化。
真正的改革，应该先从学校做起，把学校的制度，师资先完善起来。她理解中考分流，有50%的人会上不了普高。但真正的职业发展和分流，不应该出现优胜劣汰的感觉，这样还是会有竞争，很多非良性竞争。很多人去职高是因为差，考不上高中，那肯定不愿意承认。社会需要职业技术人才，那就应该先从源头做起，做强职校，从开始根据孩子的兴趣取向和特征开始分流，喜欢和擅长学术的继续深造学习走大学乃至研究生路线去搞研究。而擅长动手能力和一些兴趣特长的就可以直接分流到最好的职业学校去学习各种技能，无所谓谁比谁差，职高跟普高同一地位的时候，两类学校的学生是同一平面，不同纵轴的感觉，没有对比，只是有差异。这才是真正的为了学生将来好。
其实谈到分流，职高，是我想让她认同双减的初衷，需要人们先转变自己的观念，提到了就业取向，谈到了蓝领和白领的收入水平。所以，就有了上述蓝图。
这些想法真心让我惊讶，毕竟这是从一个十六岁孩子嘴里说出来的话～
