第十章：问题，误解与乐趣
1.很多情况下误认为焦点解决不谈问题，不承担负向情绪。
焦点解决更多的关注他要什么？关注什么？在意什么？看重的什么？聊有什么改变？更关注这个问题更为积极意义以及希望那些不同，那些优势，那些资源？我们更关注这些，并不代表不聊这些h2.当事人聊问题时，我们是要好好的跟随他，好好听他说，听懂他，努力的听懂他，用心听的态度，让他感到他受到了尊重，他受到了重视，这样更能听到他内心的声音，理解他背后的在乎与看重。
3.侧重点不一样，描述的越详细越解决的可能性越大，他的行动力越强。
4.情绪与情境相连，在实际中改变现状。靓女解决之道。
5.来访者知道怎办，治疗师不说是坚信来访者是自己的治疗师专家，梳理梳理他自己，有应对之道的。只有我们的建议是来访者梳理出来的，给一个大方向的建议，帮助他，鼓励他继续去做，观察神马时候状态好啊，做的都是对他有帮助的。
6.我们的职责是陪着她，弄清楚他想要啥，他能干啥。
7.面质是当面指出他的毛病，他自己没有意识到的，面质有时会使来访者进入一种防御状态，他觉得你在他找他的事，他就不愿意给你做更多交流，我们更多的是跟他探讨。从更多的角度去看面质，用在他谈不行，他行的地方，如你觉得不自信，我注意到你台上是很自信的，他的资源，他的优势，这一方面他有好的地方呈现出来。
8.有关危险与安全的问题也是一个误解：不是忽视它，当我们更多的跟当事人去探讨安全问题有哪些思考，他怎么划分的，他的等级或者使他的安全消失。当事人是自己问题的专家，他自身方面都是有思考的，有方法和答案的，
9.你想他改变时他自己去改变，但如果违背了他的意愿，被迫发生改变时，孩子没有动力去做改变。实在不理解就可以问问他怎么怎么样，我相信你有你的理由，你可以给我讲讲吗？去做这样的探讨。
10.很多孩子或者爱人你给他提建议时他就很恼火。他非常生气，你把他视为一个弱者，好像没有你，他都做不成一样。没有你，他就没有任何的改变一样，我们自己反思一下，我们是不是也有这样的情况，就你能，他们都离不开你。
11.提出评量问句有效的表现来访者的小进步，更多的带个他自信，而不是试图推动让他有大改变。那样推不动，他怀有极大的压力。不要试图随意改变人，要坚信他自己是可以自己去改变的。
