各位美仁，大家晚上好，谢谢胡军锋老师的推介。我是来自福建诏安的陈秀玉，这个名字大家可能不熟悉，但是我的另一个称呼小尘老师可能大家就比较熟悉了。
今天晚上三位老师我算是比较熟悉的，王茂莲老师和我都一起参加了前五届教育行走活动。我们一起获得了教育行走的痴情奖，这个特殊的奖项代表着我们那几年全情的投入。这个奖项，用刀哥的话叫——前无古人，后无来者。2019年我们八个人获此殊荣，以后可能不一定有这个奖项了。
另一位分享者蔡珍老师和主持人胡军锋老师，都是我们教育行走一起写吧300天挑战成功者。
今天两位老师都提到这个教育行走一起写吧挑战300天的日更活动，那我就先简单地分享一下这个活动。这个活动是我们教育行走教师公益研修活动的一个延伸活动，是一种常态化的陪伴教师成长的方式。
张文质老师说写作是教师的通用能力，我们教育行走营员报名的敲门砖，也是教师1000字以上的教育自传。我自己的经验，也觉得写作能力对教师来说很重要。提高写作能力最简单的方式就是开始写，坚持写。我知道这个很重要，但自己写起来断断续续，我想如果有伙伴互相影响，互相鼓励，一起同行，那应该会容易一点点。
于是在2020年线上教育行走活动结束后，我就在行走群里发出了一起写的邀请，没想到，得到了好多老师的回应。2020年9月1日，我们就开启了第一期的活动。第一期结束，有好几位老师觉得坚持下来收获很大，一些新加入的老师也希望继续，想挑战一下自己。所以在2021年8月1日，我们又开启了第二期。第二期结束后，读写已成了一部分老师生活的一部分，大家希望能够坚持。所以第3期又顺理成章地开始了。到今年6月6日活动结束，有47位老师在规定的时间内完成了300天的写作任务。现在进行的是短期的读写训练，每天至少阅读一页书，留下100字以上的原创文字。我们的口号是，每天读一点书，写起来更有深度！
从大家的反馈情况来看，也很认同这个活动。我也因为这个活动，完成了1000天以上的日更，获得了简书日更1000天的徽章。在写作上也正从量的改变，向质的改变突破中。
开启这个活动之前，其实我内心也是忐忑不安的，甚至有一些恐惧。我在想，我自己能做到吗？如果我不能做到，我怎么陪伴老师一起做？到时候半途而废，那就是笑话了。不过我马上告诉自己，不试一试怎么知道不行呢？就算最终不能坚持，那也是一种特别的体验。努力不一定成功，但放弃一定失败。这一试，还真收到意想不到的效果。
教育行走真的是一个很特殊的场域，我从2015年到现在跟着教育行走一起走，算是一个资深的志愿者。那在这个场域里，我听到最多的就是第一次。江西方心田老师在教育行走现场做完分享后，也提过，没想到自己那么能聊，像小火山爆发一样，一口气聊了那么多。
今天晚上三位老师也讲了他们的第一次，胡军锋老师是第一次当主持人，蔡珍老师是第一次分享，聊了第一次参与日更挑战的故事，王茂莲老师则是第一次从普教进入到特教这个行列。
第一次意味着什么呢？意味着未知，意味着恐惧，当我们面对未知的东西时，当我们面对这种不确定性的时候，我们内心就会有一种恐惧感，而恐惧就会带来退缩。
但是我们今晚这三位老师，还有我自己并没有退缩，我们靠的是什么呢？靠的就是勇气，靠的是马上行动的信念，或者说倒数5秒就开始的行动力。
我们教育行走里面讲的最多的一个词就是"抢"。遇到有分享的机会，抢！遇到有表演的机会，抢！遇到有服务的机会，抢！不管遇到什么任务，抢了再说。"抢"似乎成了教育行走者的标配。到教育行走这个场域，如果你没有抢过，那就不算真正的行走过。
抢为什么这么重要？抢就是一种勇气，当你抢下来的时候，你就不得不倒逼自己去行动。当你行动了，你会发现，哎，逼一逼自己，自己原来可以这么优秀。教育行走这个"抢"的精神值得每位行走者传承下去。
在教育行走的场域里，你可以遇见很多不一样的自己。你会发现，原来自己还能做这么多的事，原来自己可以这么优秀。当然，前提是你一定要有这份抢劲，有这份主动的参与性，一定要迈出第一步，一定要有这份行动力，一定要坚定不移地做下去。没有这个勇气，没有这个行动力，没有这份坚持，所有的事情，所有的改变，所有可能的美好，跟你都没有半点关系。
从普教到特教，王老师有没有遇到各种各样的困难？有！难不难？难！我们看到王老师从被家人的质疑，到自己的沉重，看到孩子们的沉重，到别人的这种对特教的刻板思维对她的影响，想想都不容易。但是王老师并没有被这些东西所吓到。在王老师的分享中有一句话，我太感动了，她说什么呢？她说特殊教育才是素质教育最好的教育场所。
我对特殊教育了解不多，但在我印象中是很不容易。我有一个同学，她调到特殊教育学校，不到一周，就想逃离。她说，太难了，跟那些孩子交流，真的就像教那个石头，就是你很用力，你很努力，收效却是很小很小的，很多时候，连一点回应都没有，毫无价值感。王老师却从另外一个方向，看到了更多的可能。你看她做了很多事，做居家生活技能，还教孩子种植知识，做各种心理辅导。还有各种训练课，她是用心地在想办法去一点点改变。她的信念，她的耐心，她的坚持，令人敬佩。
因为有这一份努力，有这一份坚持，她收获了孩子们美好的回应，创营造了一个比较好的特殊教育生态。这个教育生态也温暖了那么多特殊的孩子，拯救了那么多特别的家庭。
这边特别佩服王老师，真的太了不起了，我们连想都不敢想的事，她做到了。
蔡珍老师呢，她要抢分享机会时，还担心自己故事太少，分享不出什么来。听完她的分享，大家的感受应该跟我差不多吧，蔡老师也是一个有故事的人。两期教育行走一起写吧挑战成功者，虽然是简单的一个称呼，却是她两年来六七百个日夜坚持不懈的写作、打卡的结晶。
她从区里到市里再到省里参加思政课和红色文化课比赛，她参加精品课的录制，撰写论文多篇并获奖。在智慧作业方面更是成果不少。这两年来收获颇丰，获得了省、市、区各种比赛近五十张荣誉证书，被评为江西省第三、四批智慧作业微课评审专家，江西省第27、28届优秀教学系列资源评审专家，江西省智慧作业应用全员培训省级授课专家。
这么努力，这么有成就的一位优秀老师，面对群里第一次分享，她的内心也是恐惧的，但这种恐惧感并没有让蔡老师止步不前，她通过聆听伙伴们的分享，通过观看别人对分享的回应，感受到这个场域的安全，接收了这个场域里一个又一个人的这种勇气的力量，她也有了分享的冲动，一冲动，马上接龙抢得分享的机会，然后开始准备，于是就有了今晚她为大家呈现了这么多精彩的故事。
夏莹老师说，我们一定要做嗷嗷叫的千里马。因为这个世界千里马太多了，你不主动发声，伯乐是很难发现你的。
我想说，哪怕没有伯乐发现你，只要你敢于发声，敢于呈现自己的努力，你的气场就会更为强大，就能够吸引更多同频的人，你就有了更多同行者，也更容易遇见优秀的自己。
一件事，你觉得有意义，那就不要瞻前顾后，先做了再说。当你足够坚定，当你全力以赴，很多资源就会向你聚集，为你所用，给你助力。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样让我们害怕的东西，也会遇到各种各样的第一次，晚上听完这两位老师的分享，我相信大家再遇到同样的事情的时候，就不会停留在恐惧那里了，而是会给自己一点勇气，然后行动起来。我期待，在接下来的群活动中，在惠州的教育行走活动现场，看到更多的老师能突破自己，获得更多的第一次，遇见更多更好的自己。
好，我今天就先聊这些，期待以后还有更多的碰撞，更多的交流，谢谢大家。
