今天读了《教学是一种善意的干预》，其主要观点是教师要知道该做什么以及不该做什么，即教育要立德树人，使人成人。具体来说，1.就要想方设法帮助师生成为具有独立思考的终身学习者。这就要求教育，尤其是学校教育给师生提供切实能够感受到的安全环境。2.就要着眼于人的德性的养成，帮助每一个人立足于社会网络，在人与人的关联中最大成效地发挥每一个人的智能，使每个人的人生更为丰满，更具活力。所有的教育教学活动的出发点和落脚点都应该是让其成为生命的活动。唯其如此，才能使教育对象由自然人成为精神健全的人、文明社会的正常人。3.还要理解教育不过是一种“善意的干预”。何为“善意的干预”。就是要少些强制、少些一厢情愿和自以为是，更多地从受教育者的立场、视角、知识等诸多方面考虑这些干预是否“非如此不可”，而不是单方面地施加或者灌输。
对照反思，自己在第三点做得最不好。总想给学生多教点东西，单方面强制或灌输的较多，其效果往往适得其反，自己教得吃力，学生学得吃力。以前总以为是自己能力不够，现在看来除了能力不够之外，还有教学智慧不够的问题。还得继续努力学习，尤其是多向同学科老师学习。
