刘红雅  中原焦点团队  分享第18天

本周第6次约练，本期挑战第40次，总264次。

本次约练BOX4--1：从SFBT咨询师进入SFS督导角色

    自看到练习的内容时，不知所措，好在团队的力量是强大的，老师们各抒己见，特别是参加过督导的老师，拿出自己宝贵的经验分享。

    SFBT和SFS有许多相似之处，一个为来访者赋能，一个为咨询师赋能。

    SFBT重视协助来访者，寻求来访者的解决之道，应对能力，合作，优势资源，理想与未来，利用评量问句与循环问句探讨未来，保守专业界限和职业守则。

    SFS重视协助受督者能面对胜任咨询与治疗工作，焦点放在受读者已经有的学习能力与优势，怎么帮助到自己的，什么原因使来访者与受督者合作，什么优势资源可以做到合作，什么是够好的咨询师，利用评量问句和循环问句，去记录和测量受督者与理想晤谈间的进程，对专业界限伦理守则进行监督。

    这是书上对两个比较的内容，这也是对做观察员的一个启发，这也是刘老师所写的怎么做观察员的基础，提醒自己做观察员时，怎么做去引发咨询师更深入的探讨。

本周第7次约练，本期挑战第41次，总265次。

本次担任咨询师。

    半部分进行的不太顺畅，是因为目标方向发生了偏离，当找到方向之后，来访者是很有力量去自己解决的，可以看到来访者在来咨询之前就已经进行了很多的思考，不过前半部分虽然目标偏离了方向，但是对理清问题还是起到了作用。

    中间有个小插曲，由于没有确认清楚，有几个问题的来回让双方感到了不舒服，是因为倾听不到位，没有听明白来访者。

本周第8次约练，本期挑战第42次，总266次。

    本次约练BOX,还是由于客观的原因，更多的是扮演来访者的老师对咨询师老师的关于讲师班和高级班的一个了解过程。

    但是中间也可以感受到咨询师的稳和慢。稳扎稳打，慢下来，不急着去解决什么，而是陪来访者去看一看。

    咨询师老师也谈到自己学习的收获，体现在一个慢字上面。，让自己慢慢来，只有慢下来才能看路边的风景。