“把学生从校外学科类补习中解放出来，把家长从送学陪学中解放出来。”在近日举行的全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生表态，要大力整顿校外培训机构。言辞恳切，引发家长们的广泛共鸣。
不知从何时起，无论城市还是乡镇，无论“小豆包”还是中学生，几乎人人都要上课外班、补习班，语数外、理化生，乃至跳绳跑步等等，简直到了无科目不能补、不需补的程度。
主次颠倒、补课“内卷”，显然不是健康的教育生态。问题是，乱象的症结到底在哪儿，纠偏该从何处下手？我认为，究其病根，恐怕还是校内教育不到位。学生在校时间太短，课堂上紧赶慢赶，根本难以完成后续的辅导练习深化等任务。在校时间、教学安排与基本学习规律不合拍、与一般家庭工作生活节奏不合拍，校外来补就难以避免。
无论从设立初衷还是资质水平，校内才是学习的主阵地。矫正课外补习过多过滥的局面，必须强化校内教育的主体作用，切实解决好学校内、课堂内时间短、赶进度、教不到位、学不到位等问题。
现今，学生们只有从补课的“内卷”中解脱出来，以最舒展的姿势投入知识的海洋，才能触摸到教育最美的模样。
