《汤姆索亚历险记》是“走进外国文学名著”这一单元的最后一篇略读课文，本单元的语文要素是“就印象深刻的人物和情节交流感受”和“借助作品梗概了解主要内容，学写作品梗概”。因此，把此课教学任务定为以训练学生的概括能力和品析主要情节、提炼人物形象为主。
第一环节检查预习，发现字词解析当中对于“衣衫褴褛”这个词的理解，学生存在意见分歧，因此展开了投票及讨论来理解记忆。
接下来理清文章脉络，依然采用以小标题的方式学习，学生在自主活动以后，通过随机抽人展示、互学的形式，把文章的脉络理清。
最重点的环节是根据情节的品析来提炼人物形象，先自主批注，然后小组分享，最后全班汇报、补充批注，同学们在这一环节，通过自学、互学和交流反馈来突破这个重点。
这节课充分发挥学生的主观能动性，给学生足够的时间自主学习，小组交流，在互助合作中突破重难点，达成学习目标，效果良好。但在小组交流中，虽然有流程的规范要求，但还有个别同学的态度比较懈怠，交流时发言很敷衍，用怎样的激励和评价措施促进学生的积极参与和主动表达依然需要思考。
