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读到一则寓言。一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。

年轻的父母也得到一块玉一一可爱的孩子一一多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。

可有谁会认为自已笨呢?现代人都很自信。

有一位博士，他个人无论在做学问、干工作还是为人处事等方面都非常好。中年得子，珍爱如宝。他知道做人比做学问更重要，所以特别注意孩子的品格培养。

他的孩子刚刚两岁，经常自顾自地玩耍，大人和他说活充耳不闻。做父亲的认为礼貌要从小培养，看到孩子这样，很着急，就会走过去拿开孩子手里的东西，严肃地告诉他，大人和你说话必须要回答。孩子对他的话不在意，当下哭闹一番，事后总是“故技重演"；他就一次次地把儿子从玩耍中拉出来，对儿子进行批评教育。他坚定地说："我必须要把孩子的坏毛病纠正过来!"

博士不知道，两岁的孩子还没有建立起人际交往的互动概念。对这么小的孩子谈礼貌，宛如对牛弹琴，他不仅听不懂，还会被吓着。最重要的是，他这时正处于开始认识世界的关键期，对一切都充满好奇，一张小纸片、半截烟头都可能让他沉迷。儿童的智力发育、注意力培养、兴趣发展都离不开这种“沉迷"。这看似无聊的玩耍，正是孩子对未来真正的学习研究进行的"前期准备工作"。无端地、经常地打扰孩子，会破坏他的注意力，使他以后很难集中精力去做一件事情，同时也失去对事物的探究兴趣。此外“礼貌教育“频频引发家长和孩子的冲突，还会导致孩子在认知上不知所措，扰乱孩子正常的心理成长秩序，使他情绪烦躁，并且对环境产生敌意，影响品行发展。

博士绝不怀疑自已是一位琢玉高手，却不知他此时运用的正是锄头

一一家庭教育中的错误就这样在无意间产生，使结果和愿意背道而驰，这是最令人遗憾和痛心的地方。

这几年接触不少家长，更多的是一些所谓的“问题儿童"的家长。我们从不同案例中看到一个共同现象：家长无意中所犯的一些小错，日积月累，会慢慢形成一个严重困扰孩子的大问题，给孩子带来深刻的痛苦，甚至扭曲孩子的心灵。不是家长爱心不够，只是他们不知道有些做法不对。

西方有句谚语:“地狱之路有时是用好的意图铺起来的。"是啊，哪个家长的教育意图不好呢?当良好的意图和令人失望的结果形成巨大反差时，许多家长都抱怨孩子，说孩子自己不争气，天生就是一块不可雕的朽木一一这是显而易见的强词夺理一一如果问题来源于孩子自身，是他天生带来的，那孩子自已又有什么办法呢，正如一个人眼里太小不能怪自己一样，如果问题只是通过孩子自我认识、自我改变来解决，所谓“教育"的功能又在哪里呢?[玫瑰][玫瑰]

父母好好学习、孩子天天向上。