2023-04--03中原焦点网中级36学员李灵芝坚持分享第325
前几天，领导让我介入一个孩子的咨询问题。
他简单的交代把班主任，让孩子直接送到我们心理咨询室。我和班主任沟通后觉得还让他先和孩子聊一些，征求一下孩子的想法。毕竟对于这样敏感易怒的孩子，对心理咨询还是有抵触的。果然，在班主任和他沟通后，他直接就拒绝了。我也不方便进班。于是，我和班主任聊了许久，给他讲了一些如何先接受孩子发脾气以及暴力的行为，告诉他，这样做有他的道理，老师能够理解他。在共情到他的同时，孩子也许就会卸下那“暴怒”的盔甲。
然后进一步引导，让孩子自己把这种行为和自己分开，试着给这种行为起个名字。并告诉他如果他在想出来捣乱，就把自己的手放在背后，紧紧的握住，心理默喊123……
(其目的是肯定孩子本身，把问题和孩子分开，让孩子感觉到老师还是喜欢他的，手放在背后，一个是抓紧这个调皮蛋，不让他从自己心里出来捣乱，另一个是，把手放在背后，就不会再和同学动手了……)
同时，每天多关注孩子，尽可能多表扬，多鼓励，抓住一些细微的变化进步，就在班内加大力度表扬……
还好，今天班主任给我沟通，说孩子有所进步，在班内能回其他孩子友好相处，打他“小报告”的同学也少了……
