什么是落后？只有动手写下反馈，就已经战胜了99%的人。
1. 总觉得某个目标离自己太远，最好不要有非分之想，以免伤心。
人为两种：固守型 和进取型。固守型的容易自卑。在他们的世界，永远希望自己处于最好的状态，为了不去打破这种妄想，会刻意回避不擅长的事情 。以保证自己不出丑。作为进取型选择，不要因为目标太远就放弃，因为只要迈也一步，就相当于离它近了一些。每天前走一点点，目标没有想像那么远！
2. 老师的作业要求1500字。因为学得自己不是学得最好的，所有觉得和自己无关，就主动放弃。
很多时候，你没去做不是因为自己真的做不好，只是你以为自己做不好。你以为自己永远做不好。实际 上只要你只要开始写，你就已经有了质的改变。写不写和写得好不好在两件事。前者的意义远大于后者。只要你坚持写，并且一直坚持写下去，你就会越写越好。
3. 成年人的学习目标性很强，如果这方面知识 对我没有，为什么要努力思考和学习？但往往不经意间得到的东西，会在一个意想不到的地方产生价值。
上学时目标性更强，考个好分数，考个好学校。
学习成果昌最能够得到反馈：分数摆在那里。学得好不好，一眼就看到。
离开学校，没有统一标准后，我们有了自由学习的机会。但是并不能得到即时反馈，至少学完了要能看到效果才去作。这种想法让很多人错过了那些看似无关的升级机会。但就是写作这样一个看似无关的技能打磨，可能会在方方面面帮助到你，即便不以写作为生。没有考试目标，我们才真有机会体验学习带给我们意外惊喜的机会。
4. 很多人希望做事得到别人的认可，点赞。没有得到点赞认可就得到自己所做的事没有价值，进而学习后不想去评论。
很多苛刻的要求 ，其实是我们自己无意识加进去的。一想到英语，就想到无障碍与外国人交流，可以看电影不用字幕。及时提醒，犯了过度预期的毛病了。实际上我们总是对自己将要做的事情抱有无限的憧憬，理想很丰满，现实很骨感。刚开始时，不要把目标定得太高，甚至不考虑目标，直接去做。有了第一步就自然知道下一步目标如何确定。
5. 我们厌学的原因，可能是因为是对老师的依赖，另一个原因是学不好，借口说难，并找我不会别人也不会的借口。
好学生都不依赖老师。他们学习的目标可能并不是为了把谁比下去，别人会不会那是别人的人生，我如果学不好，直接影响了是我的人生。能够清晰认识到定点的人，都不会用这种比下有余的方式安慰自己。如果你一定要和别人比较，不妨想不想：别人不会，我会了，不就领先一步了吗？
6. 思考
为了加深学习印象，每次学习都写下心得。其实也不知道有多大的作用，也没有得到即时反馈。就想记录下自己的思考的痕迹。成人了，没有更直接的目标，就是想让自己成长。因为每周与高中的孩子进行文字沟通，发现笑来老师的课，其实对孩子们的成长也是很有作用的，如这课中的因为学得自己不是学得最好的，所有觉得和自己无关，就主动放弃。好学生都不依赖老师。我没有直接的目标，但期望这项学习能带给我意外惊喜的机会。
