正面管教的第七节课，这一节课是我们这期教师班的最后一节课，讲的点也很多，把我们之前几节课的内容系统回顾了一下，里面提到的“给孩子选择题而不是判断题”，我觉得这的确很有意义，晚饭时间到了，我正要去吃饭:“走啦，洗手吃饭喽”，随后又随口就问了“你吃饭吗？”，孩子刚刚想动身忽然听到我这么问，半起的身子又坐下了“我不吃”，我忽然意识我问题不合适，“你想去先喝小米粥还是先吃馒头”这回答案不同了“喝米粥”，等会他发现自己“上当了”，又回了句“我在幼儿园吃过饭了，不饿了”（其实是想等着吃零食），于是我边走边回了句“好的，那我先去吃晚饭了，你可以决定现在来还是一会儿过来”，自然，孩子在五分钟后来到了饭桌上！这就是选择题的魅力！
一件有趣的事情发生在我们回家的路上，每次回家时他都会不停的说着他想说的任何话，小男生最喜欢的就是奥特曼打怪兽，他是真的奥特迷，家里奥特玩具大小不一多的不知道安置到哪儿，（有些根本想不起来谁给他买的）他自顾自的跟我讨论着哪个奥特曼比较厉害，说着数着提到了“混沌”，然后就问我“妈妈，你知道混沌吗？”我说是的，他又问“馄饨怪兽”然后自己又疑问又忍不住的笑起来，我忽然明白了，孩子说的是“馄饨”，我也忍不住跟着笑起来，孩子又说“馄饨怎么可能是怪兽？”我笑的肚子都疼起来，他接着说“我还吃过馄饨呢！它怎么就成怪兽了”小家伙的脑袋里真的是大千世界，他能把任何听起来相似的事物联系在一起，这也让我想起来这可能就是孩子对寻找相似事物的敏感期！我很高兴他能与我分享他想到的一切，我也不会因为他联想的错误而否定他，我告诉自己我要耐心的听，接受他思维判断的不完美，和他一起因为想到搞笑的地方就哈哈大笑，与他站在同一个角度看问题，这让我的确很享受，我想这就是侯爸提到的“特殊时光”，它会让我们不会因为任何外在的因素被打断，这段时光是专属于我们的幸福时光！
和孩子一起完成作业时也偶尔会遇见问题，他会因为自己写作业的时间太长而抱怨和耍赖，他会说:“这太难了，我不想做了，妈妈你替我写吧”，我坐在一旁拿着书瞪着眼睛看着他“你是因为坐着的时间太长了所以有些不耐烦了吗？”他说是的，我接着说“那这样吧，你来读书我来写作业吧，咱俩换换”孩子紧锁的眉头舒缓了，他即刻答应了，他拿着书高兴的胡乱朗诵着，我们俩相视而笑，然后我问他“你可以读妈妈的这本书吗？”他笑着摇摇头，“噢！妈妈的任务就是看书，你的任务就是写作业，我们的工作是不一样的，相互做好自己最重要，如果彼此交换工作就会出现困难和问题，所以你觉得接下来我们该怎样做会更合适？”他想了想拿起笔接着完成了下面的作业！我想我本来可以回复他不可以，但我愿意去走进孩子的内心，更愿意让他自己经过尝试和探索总结来决定做什么更合适！也许这就是正面管教的精髓，让我们真正的从内心改变，改变自己，接纳孩子的不完美，让自己理智成长让孩子幸福成长！感谢，感恩，我希望，我们以后一直可以这么幸福下去，让平和
永驻你我家！
