1、人
自己:重视过程汇报,一来是对自己、对团队工作的梳理,而来也是让领导对下面的工作具备掌控感;通过汇报过程,是一次复盘回顾重新整理,也是主动让自己的工作被看见的过程;给自己今天对工作的思考并给予行动点赞;
2、事
1)晨跑7公里,因为孩子初中到校时间提前,压缩了跑步距离,复盘了下整个过程,系统思考涉及跑步的变量,如果系统要维持不变,那其中一个变量发生变化,势必要系统中其他变更随之改变,方可获得系统的平衡;6点30前完成跑步10公里,耗时1小时的目标,提前20分钟起床、出门;
2)完成了团队当前验收任务的梳理,和相关的协同同事进行沟通,涉及任务的上游、下游等相关人员,围绕的目标是保质;如何发挥团队(大团队、小团队)的力量共同合力,是重点;从自己的角度出发,自己、自己团队能提供哪些资源和力量?(信息的交接清楚,特性验证薄弱点、风险点、自动化的完善补充守护)需要哪些支持和帮助来补位?
3)组织的公益跑结束了,拿到了完赛奖牌,和团队一起留影合照,有仪式感的开始,有仪式感的结束;
4)提醒同事完成节前一项评审工作修订后的闭环处理,做事有始有终是优秀者的基本素质;
5)趁晚饭时间和孩子沟通学校发生的事,通过让孩子表达来减压,同时也了解孩子在校情况,孩子的 价值观;多聊“废话”(和学习无关之事)是和孩子成为队友的前提条件;
3、物
阅读《一念之转》往后看,案列应用的转念逻辑一样,显得冗余重复;
樊登听书《五代十国》《跨越不可能》好书值得反复听,不同时期的认知不一样,听书感受不同;
4、理
正向思维的训练仿佛肌肉训练,长期坚持从每件事中寻找正面积极的意义,久而久之所遇见的都是美好;
