我的学习笔记
1.一线教师通往教育专家的桥在哪里？是从记录教育生活开始。
2.怎么记录好教育生活呢？根据孙明霞老师的经验分享梳理和提炼一些“干货”:
①真实:教师写作其实很简单,就是书写自己真实的教育生活,记录自己的教育教学行为,表达自己对教育的理解和情感。
②坚持:流水账能够坚持“流”,天长日久就能汇流成河,成为好文章,也成为生命中的一个一个珍贵的记忆。
③放下功利心:不为数字而写、不为发表而写,只是“随心所欲”地记下心中流淌出来的文字。
④学习与思考:花里胡哨的文字假如没有思想充盈的话,只是一件华美的外衣。
3.写好教育随笔、迅速成长的一个“深层秘密”——“经营”好教育生活，让教育生活丰富、精彩起来。
怎么“经营”精彩的教育生活呢？创造条件，学习新知识，接受新事物，开阔眼界。
①走出去，调整自己的生活背景，突破原有的生活世界，开阔视野。
途径:读书，借助新媒体技术求学于名师名家。
②增加与学生交流、沟通的机会，真正让学生与自己互动起来、心灵交融起来，让学生真正走进教师的教育生活。
③加入学习团队或成长圈子
团队，是一种高层次的社交圈，有凝聚力，以及共同的愿景，成员之间相互有吸引力，是教师内在的一种精神动力推动形成的。
我的感悟
对于书中提到的“加入一个好的团队，是在寻求一种成长的有效引领”我感触特别深。
这学期，我有幸加入陈慧蓉名师工作室，认识了美丽与智慧并存的领衔人陈老师和拥有超强学习力与行动力的成员及学员们，尤其是秀玉老师，从她身上我看到了坚持不懈、求进好学的优秀品质，是我学习的好榜样。
工作室启动之初，陈老师便定好工作室的研究方向——以学习单为抓手，构建学力课堂！大家在陈老师的有序指挥下，有条不紊地开展着社会化学习的探索与尝试。虽然研究还只有短短一个月，但大部分老师都已初尝甜头:孩子的学习自觉性明显提高了，倾听、表达、合作等学习力也显著提升，课堂学习氛围比以前浓厚了……
“团队的力量是很大的，确实能改变人的状态，进而改变人生走向。好的团队，做正事，有引领，有希望，有活力。在好的团队里，迷茫的能找到方向，消极的能看到希望，倦怠的能不断被充电，找回久违的热情。大家一起“赶路”，向着精神朝圣的方向，不至于自己一个人走，孤独、恐惧、退缩。”
我有我的大团队，学生有学生的小团队，那是由他们自己互相选择的学习共同体，或者说学习团队。在团队中成长的不仅有我，也有孩子自己。
这种改变是一种挑战，也是一种历练，更是一种提升。
孩子，我们在一起学习，进步！
