幼儿对自己的内在世界有自己的意识和理解，我们能够敏感地察觉到自己内心的想法、情感和价值观，通过表征的方式表达内心世界与客观事物之间的深刻联系这种灵性在游戏故事的一对一听倾听中随处可见。教师一对一倾听并记录幼儿的表述，能让教师能真正看见每一个幼儿独特的内心世界（实现心理可见性）而当幼儿感知到自己的想法和感受被教师理解和珍视，安全感与信任感便油然而生。这种被深刻看见的体验正是构建温暖、牢固师幼关系最坚实的基础，自然推动关系向积极亲密的方向发展。
如果没有一对一倾听我们也许永远只能从成人的视角出发去关心儿童应该准备些什么，我们会照着成人的想法让他们画自己参观过的小学，学怎么去看小学里的课程安排，说怎么去结交新的朋友，我们根本听不见每个孩子对小学真正的期待和担忧是什么不及格、不能睡觉、只能看书……这样的话就直接导致了孩子对小学的基本画像出现了偏差。
