第四组 米村初中 司慧玲
俊眉修眼，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗，用这样的词语来形容美貌与智慧并存，优雅与知性相融的河师大文学院刘安娜老师一点也不为过。
初听喜欢，久听不厌。刘老师对教育礼仪的知识融古汇今，妙语连珠，机敏睿智。听完她的讲座《教师职业礼仪》，不仅被他独特的人格魅力所吸引，内心也被她敏锐的教育融合力所折服。她灵动自然的将古典文学与现代社会巧妙的结合，从社会现象中抽取提炼教育现象及规律，并用鼓励、欣赏、春风化雨的方式帮助学生成长，善用长处弥补学生的不足。
作为教师一定要有耐心，我们的教育是静等花开的慢工作。刘老师在绘画上对自己女儿实施慢教育，从女儿三岁到五岁的绘画作品来看，刘老师的慢教育观点是成立的，也是渐入佳境的，保持了孩子独特天马行空的灵性，遵循了教育发展规律。在教育行业，我们也要保持一颗向善、向美的心和独立特行的风格，如刘老师一样像一股清流沁入教育行业。
经师易得，人师难求，我想人师的特质就是，自己活成那束光，谁靠近你谁就是靠近光，点亮自己的同时，照亮周围的人；人师的魅力就在于给人留下无限的想象力和憧憬，影响着一群群求师问道的教育追梦人。高山仰止，景行行之，虽不能达，心向往之。
下午聆听了一线教师李国胜老师的讲座《教师专业成长的途径》。李老师从读人、读书、读课三个方面讲起。
读人即读学生，也是读自己，关注学生的生命发展，对学生要宽容，做到目中有人，口中有德，行中有善，强调教育是农业生产慢过程。
教师要成长就要多读书，李老师带给我们满满的干货，告诉我们如何去读书，多读书，及发现好书；书不仅要好好读，还要加以分辨利用，才能达到学以致用的目的。
读课，带着问题去听课，对教师的评课要做到会用独特的视角去观看分析，不要面面俱到，做到聚集1~2个问题深入思考；在教师原有的特点上借势升格，在此中也可以看出李老师对待帮助教师成长道路上也做到了因材施教，鼓励发现教师的优势，让优点更优突出。备课方面也要做到：我有他有，关注自己的经验；他有我无，注意借鉴；我有他无，发现自己与别人不同的宝贵之处。上一节课多次备课，边教边改，做到努力进取的虚心状态。
你选择了怎样的行走方式，就选择了怎样的人生。
从李老师身上我看到了一线教师的宽容、努力向上生长的力量，让我领略到不同层次领域的教育专家的风采。相信榜样的力量，在内心种下一颗教育的种子，相信岁月，相信种子，在心间开一朵属于自己的花，遇见更好的自己！
