【打卡人】罗春燕
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【论文打卡时间】2025年5月10日
【论文摘要】1.地图单元 的 大概念 ： 地 图 是人类认识世界 的 重 要 工具 。
（1）子概念： 借 助地 图 三要 素 知 识 ， 通 过 在 地 图 上 找 到 参 照 物 子、 判 读 方位 、 量算 距离 ， 来 判 断地 表事 物 的 地 理位置及空间 位 置关 系 。
评价标准：（① 能从不 同 类 型 的 图 中 区 分 出 地 图 ； ②能借 助 图 例 和 注记在地 图 上准确 找 到 不同 的 地 表事 物 ； ③ 能借助 比 例 尺计算任 意 两点 间 的 实 际距离 ； ④能 准确 判 读任 意 两 点 间 的 方位关系 ； ⑤ 能整 合 三个地 图 要 素 判读 同 一 幅 图 中 任 意 两点 间 的 位 置关系 ； ⑥能在不 同 类 型地 图 中 表达相应 的 地表事 物 间 的 位置关 系 。）
教学过程①在 多 种 图 示 中 分辨 出 地 图 ， 进 而 理解 什么 是地 图 ； ②在 北 京 市 地 图 中 找 到 著 名 的 山 地 、 水库 、 城市 中 心 、 几 个 行 政 区 、 河 流 、 运 河 等 ， 并说 明 寻 找 的 思 维 过 程 ， 以 此 来 理 解 什 么 是 图 例 、 什 么 是 注记 、 图 例 和 注记 的 基本功 能 ； ③ 以 图 中 两个地 点 为例 计算距离 、 描述方位 ； ④用 自 己 的 语 言描述 以 上 任 务 完 成 的 具 体步 骤 和 过 程 ， 在此基础上概括 出 在地 图 上 描述任 意两 点 位置关系 的 基本思 路方法 ； ⑤应用 这种 方法在北 京地形图 、 北 京气 候 图 、 北 京 水 系 图 、 北 京 农 业 分 布图 、 北 京人 口 分布 图 、 北 京 交通分布 图 上说 出 不同 的 地 表事 物 之 间 的 位置关 系 。
（2） 借助 海拔和 相 对高 度 的 数值大小及数值变化特点 ， 能 判 断不 同 尺 度 区 域 的 地形 特征 。 （3） 一 旦人们 养成 了 使用 地 图 的 习 惯 ， 就会从不 同 类 型 的 地 图 中 获取所需 信息 ， 帮 助人们 分析 生 产 、 生 活 中 的 问 题 ， 并寻 找 问 题解 决 的 办 法 。
2.在“ 日 本 ” 这 一 单元 的 大概念：国家要因地制宜发展经济。 ① 一 个 国 家 的 地 理 位 置 、 范 围 会对 国 家 自 然环境带来影 响 ； ②独 特 的 地 理位 置 和方位 特征 形 成独 特 的 自 然环境 特征 和 独 特的 人类活 动 方式 ； ③ 国 家 自 然环境特征 一 方 面 为人类 活 动 提 供 条 件 ， 另 一 方 面 限 制 了 国 家 的 发展 ； ④ 一 个 国 家选 择怎 样 的 人类 活 动 方式是基于自 然环境条件长期 选择 的 结果 ； ⑤ 因 地制 宜发展国 家经济 是 任 何 一 个 国 家 发 展 的 基 本 价 值 取 向 等 。
3.大概念下 的 单元教学是基于 大概念体 系 将 知 识有 机 重 组 成 一 个 完 整 的 、 最 小 的 地 理 教 学 单位 ， 并有其完 整 的 单元 目 标 、 单元 内 容 、 单元 活动 和 单元评价。
【论文感悟】大概念下的单元教学在地理课程的复习过程中效果好，能帮助学生建立思维框架，把书读薄。但要如何确定大概念难。本文梳理了几个实用的大概念”演化、空间的相互作用、国家要因地制宜发展经济、地图是人类认识世界的重要工具“。接下来需要去收集专家整理的实用的大概念，结合课标进行分解，代入情境生成教学过程。
以下为搜集到的初中地理的大概念：
1. 大概念：区域差异
适用单元：区域地理（如《北方地区》《四大地理区域》《亚洲》等）
小概念：地理位置对区域自然环境的决定性影响（如经纬度、海陆位置、邻区关系）18
自然要素的相互作用（地形、气候、水文、土壤的关联性，如青藏高原“高寒”特征的形成）15人类活动与环境的适应性（如北方地区农业类型与气候的匹配，西北地区能源开发与生态保护的矛盾）17区域间互补性（如产业转移、资源调配体现的空间相互作用）13可持续发展策略（基于区域差异的环境治理与经济协调，如黄土高原水土保持措施）59
2. 大概念：人地关系
适用单元：自然地理与人文地理综合（如《中国的自然环境》《城乡发展》等）
小概念：自然要素对人类活动的制约（如气候对农业布局的影响，地形对交通线分布的限制）58人类活动对环境的改造（如城市化对地表形态的改变，水利工程对水文的影响）59生态问题与解决措施（如荒漠化、水土流失的成因与治理）110可持续发展理念（如循环经济、绿色能源的应用）57全球性环境问题（如气候变化对区域发展的影响）59
3. 大概念：空间相互作用
适用单元：区域联系与全球化（如《产业转移》《交通运输》等）小概念：区域差异与互补性（资源、技术、劳动力的空间流动基础）13交通与通信的作用（如“一带一路”倡议中的基础设施互联互通）57全球化与地方文化（跨国公司布局与本土文化的融合冲突）59经济合作与冲突（如国际贸易中的资源争夺与环境压力）57空间组织形式（城市群、经济带的形成与功能）
4. 大概念：地图与空间表达
适用单元：地球与地图基础（如《地图三要素》《等高线地形图》等）
小概念：地图三要素（比例尺、方向、图例与注记的功能与应用）68地形图的判读（等高线疏密与坡度、地形类型的关联）610地理信息技术（如GIS在资源管理中的应用）59地图的实践应用（如灾害逃生路线规划、气候图分析农业布局）68空间思维培养（通过地图理解区域分布与空间关系）79
5. 大概念：自然环境的系统性
适用单元：自然地理综合（如《自然环境的整体性》《生态保护》等）小概念：自然要素的关联性（气候-水文-土壤-生物的相互作用，如热带雨林生态系统的脆弱性）49人类活动的系统影响（如碳排放加剧温室效应，土地利用变化引发生物多样性减少）410自然灾害的链式反应（如地震诱发滑坡、堰塞湖等次生灾害）37生态修复策略（如退耕还林、湿地保护的系统性措施）59全球系统的动态平衡（如碳循环、水循环的全球尺度影响）49
