信息技术在学科教学的过程中是必不可少的。首先，我们心中要明确信息技术的运用要围绕教学设计来展开的，先要思考教学目标与学生的学生，再考虑如何依靠信息技术去优化教学过程，取得良好的学习效果，不能单纯为了展示信息技术来设计教学。其中对于学情的把握很重要，这就需要我们利用好信息技术来收集、统计学习数据，从而达到把握学情的目的，采取针对性的教学方法来提高教学效果。其次，对于“个人抢权”与“随机挑人”，“个人抢权”基本上只能把机会让给学习水平较好的同学，他们实际上不回答也都能解决课堂上的问题，而忽略了中下水平的学生。所以，备课时要少用只有少数尖子生竞争的“个人抢权”模式，多用“随机挑人”的形式，让更多的学生有机会参与学习活动，做到面向全体学生，也能让中下水平的学生摒弃思考及解决问题的惰性，积极参与其中，体验成功的快乐。当然，问题的设计也要有层次，让每一类别的学生都有得到进步。