今天的三个新班越来越顺，从一团糟到地上没有那么多教具，这点点滴滴的进步，都离不开老师用心的陪伴和引导，孩子入园之后出现的一些特征和我在开新生家长会的时候所叙述的新生入园焦虑主要的表现几乎完全一致，刚入园很兴奋，很开心，完全不哭不闹的，到今天第二天想起来就哭，没有从第一天的时候就哭哭啼啼，吵着要回家找妈妈找奶奶，还有一种就是自己做自己的事儿，完全不受身边环境的影响。看着这些小神兽们的到来，心里对他们在幼儿园三年和三年半的成长满了期待。等到孩子们全部接完之后，班级里面的地上，桌子上哪里都是餐盘、碗以及零零散散的玩具，凌乱不堪的教室里一眼就能够知道一早上的时间，这间教室都经历了什么，老师承受了什么。我让每个班的老师都对自己这间凌乱不堪的教室拍下一张纪念照片，一个月之后，我相信他们的教室里面一定会整整齐齐井然有序。如果一个班级有30个孩子，那么就有30个独立的个体，每一个个体都有着不同的特征和性格，背后也有着30个不同的家庭和众多期待的成员，我们把这30个独立的个体交给三位老师来进行管理的时候，是来说也是一种挑战，一种能力的提升。相信在接下来的时间里，每个新班级的老师并会通过自己的努力和班级老师团队之间的合作，自己班级的这一群小神兽们快速的适应幼儿园的集体生活。如果这群小神兽们有幸让三位老师从宝宝班带到大班毕业，那么在毕业典礼的那一天，从宝宝班入园的第一天起到毕业的这一天，这个所经历的过程一定是非常有意义的，是值得被纪念和感动的。
上午做的最多的一件事情，可能就是提醒班级的老师多拍照片，多拍视频，不间断的发在自己的班级群里，安抚家长的焦虑情绪。从今天的班级群中可以看出，三个新班级的家长对班级孩子们的表现都表示非常的开心，老师们的辛勤付出也表示了及时的肯定和感谢，在中午12:30接孩子们的时候，家长们洋溢着开心的笑脸，对孩子一上午的表现表示了肯定，并给予了孩子大大的拥抱和语言上的鼓励。今天最让我开心的是有一位小男生用几何扣子为我穿了一条项链，还暖心的为我带着脖子上。这些刚刚迈入幼儿园的小朋友为周围的人和事物充满了好奇，在慢慢的相处之中，他们会对周围的老师产生信赖，逐渐适应幼儿园的集体生活。
下午安排新班级的老师进入到老班级进行跟班听课学习，放学后我在教室门口见到几位老师，与她们沟通下午跟班听课的情况，所有的老师们都说我跟的这个班非常好，我还问老师，你们的班级管理的怎么这么好？老师们都说需要向人家取取经，接下来的三天我相信她们在不同班级跟班听课学习的情况，一定会让她们收益更多的经验，也希望她们能够把自己学到的经验运用到自己的班级管理上。万事开头难，只要有心，凡事都能顺顺利利。
新的一天结束了，相信这两天和孩子们重复做到手指游戏、儿歌、故事…他们一定会和自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶分享其中的乐趣，希望这些新班级的爸爸妈妈们也能够同着孩子一起成长。
