《传习录》：“与人论学，亦须随人分限所及。”
【华杉讲透】：“‘我们修炼致良知的功夫，也是各人随自己的认识能力去修炼’。人和人是不同的，你认为理所当然的事，恐怕在别人的认知范围之外，所以不能用自己的标准来要求别人，不要急于改变他，而要花时间等待他。”
今天这句话是与他人相处中很重要一条心法，特别是在亲密关系里，父母、伴侣和孩子，以及团队伙伴。
始终要端正一个心态是：我唯一可控的部分只有自己，甚至大多数时候，自我控制也很难。
而且，这里还有一个课题分离是：我只能做给你看，至于对方做不做，是对方的事。这其中有意愿度、认知、能力和行动力的差异。这个课题分离的目的是，一是不要把自己的期待投射到他人身上；二是不要陷入在有期待而对方没有满足自己的期待的情绪里。
亲密关系隐含了权力关系，很难绝对平等。很多时候，他人的行为并不是他人意愿的结果，而是对权力的屈从。就像，孩子为了获得父母的表扬和爱，需要满足父母的期待和提出的要求。如果不满足，父母会用各种方式威逼利诱。最残酷的是以爱相逼，我是爱你的，我是为你好，你要听我的。这是很典型的，父母心智不成熟，将自己对自己的期待投射到孩子身上的表现。不仅是自己的期待，也将自己的无能投射到了对方身上。
有意愿度的改变是由内而外的，是主动的，不是被动的、被迫的。很多人内耗在被权力影响跟改变，做不得不的事的状态里。他们不理解一个道理，或者他们的认识局限是：行为和意愿度的不同，背后是认知和心智的差异。
志同道合的等待是有效的，志不同道不合，时间的结果是分道扬镳。
