岁末将至，敬颂冬缀。一眨眼，时光又已走过一载。又是一年考试季，随着复习的不断深入，我每天都在劝告自己：不要生气，不要生气，生气给魔鬼留余地。这世间有那么多美好的事物，放宽心，今天没学完，明天留着看……
今年我一共带了三门课，在12月中旬这三门课通通教授完，中下旬进入正式的复习阶段。起初，我制定了一个计划，所有科目分天分段分课时从后往前依次复习，可能是刚刚结束新授课，学生对语文第八单元和英语M10模块的掌握情况出乎意料的好，刚刚开始复习的都很顺畅，随着进度逐渐加快，个别孩子出现了倦怠感，听写过的内容出现了问题，背诵过的课文出现了模糊不清的识记。一个字“愁”，可能是经验尚浅，制定的计划很合心意，到了执行的时候，就有些力不从心，搞得整个人很丧，复习的效果也不好。
我请教同事，反思自己，最大的问题在于：我把复习情况想得过于美好，忽视了往年没有发现的问题，大部分学生的复习非常积极，但同样反映出我忽略了小部分学生的复习效果，他们往往“滥竽充数”，“浑水摸鱼”，给我一种美好的假象——嗯！大家这一部分掌握了，可以往前推进了。导致没有稳扎稳打，个别孩子记了忘，忘了记，只会死记硬背，不会融会贯通，出现无意义的识记，学生累，我也苦。
为了改变这一现状，我打算在仅剩的复习时间里分层、分小组复习，我把班里56个同学分为A、B、C三组，A组抓尖（全面发展），B组求稳（稳长补短），C组夯实基础。不管结果如何，先把心态摆正，稳稳当当，一步一个脚印，加油！孩子们！
