今天是教师节&中秋节同一天，是21世纪仅有的三次重合中的一次。
凝练独特性：教学风格形成的标志
独特性是教学风格的灵魂，是此教学风格区别于彼教学风格的标志。正如“世界上没有两片完全相同的树叶”，每个教师的教学都有其特点和特色，但是如何才能上升为教学风格？
国家督学、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣认为：“教学风格的独特性首先体现在教学主张的独特性，而教学主张是教育思想的具体化，是见解和观点的提炼。教学风格需要教学主张作支撑，不同的教学风格是不同教学主张指引下教学改革探索和实验的结果。”教学主张具有一定的理论性和抽象性，但是作为教学风格内核的教学主张，与纯粹的教育理论研究是有区别的，其价值更多地体现在实操层面。因此，教师要走出“只有建立一套高深的理论体系才能形成独特风格”的误区，也不要因为理论功底不足而妄自菲薄。
