前段时间，我在郑州大学听了《第十三届基于学生立场高阶导向的“立德树人”育人方略班主任培训研讨会》,由于洁老师主讲。
故事一:套在套子里的人
于洁老师出示了一张男孩的图片，这个男孩的头发很长，长得遮住了眼睛和耳朵，根本看不清男孩的五官长什么样子，于洁老师说请大家不要用手机拍，这属于个人隐私，接下来于洁老师又问:“你身边有这样的人吗？如果有，你可要小心了，这样的人一旦教育引导不好，会带给他一辈子的影响，”于洁老师说，男孩的爸爸只有小学文化，但他却很有钱，拥有几千万的家产，爸爸想让孩子受到“最好”的教育，于是在男孩三岁时，爸爸把他送到了上海最好的幼儿园，孩子一直在外边上学，很少和家里人相处，上着上着男孩就变成了“套在套子里的人”。
一个不懂教育的人说要给孩子最好的教育，这该是一件多么可怕的事情啊！这样的孩子从小缺乏父亲，母亲的陪伴，心里缺乏安全感，这是一个极度自卑的孩子。于洁老师花费了一年多的时间让这个孩子改变。平日里，于洁老师发现这个男孩从来不笑，于是就想了一个办法“博他一笑”，在于老师的关怀下，男孩变得阳光、开朗、自信起来。她的教育里少了批评与指责，多了理解与引导；少了彼此的埋怨与敌视，多了相互的关爱与幸福。于老师，就是采用慢的教育方法来改变这个学生的。
一年多之后，学生遮过眉眼的刘海终于消失了，露出了帅气阳光的脸庞，我们在坐的各位有谁有如此耐心这样等待学生的改变呢？我们常常为学生违纪而大发雷霆，对学生缺乏了解和耐心。于老师却坚信“一切皆有原因”，她没有厉声呵斥，是从各种角度寻找原因。
故事二:家校练字本救了一个女孩
某某年的一天，于老师班上一位女生的爸爸，在返家途中遭遇车祸丧生，14岁的女孩骤然间永远失去父爱，女生承受了多大的精神打击呀！于老师看在眼里，疼在心上。于老师开始寻找父亲生前留下的蛛丝马迹，终于在“家校联系本”上，发现了爸爸的留言，爸爸签名的地方还写上了妈妈的名字，这是一位多么负责任的爸爸啊！他想给女儿完整的爱！可惜，老天总是这样不尽人意，偏偏夺走了这位父亲的性命。于杰老师把家校联系本爸爸签名留言的那一页撕掉送给了女孩，并安慰女孩说:“当上帝为你关闭了一扇门，也会给你打开另一扇窗”，在于老师的鼓励下，这个女孩最后成为了一名主持人。
故事三:家书
于老师用书信架起了与学生之间，与家长之间的桥梁。于洁老师说:初中的孩子正值叛逆期，苍白的说教起不了多大作用，疾风暴雨的责骂会引起他们的反感。于老师，找到了最适合的教育方法，那就是用书信、用字条悄无声息的走进学生心里。于老师说:你要是问我写了多少封家书，我也记不清了。当于老师伸出她的右手，让我们看的时候，我清楚的看到了于老师的无名指是弯的，五根手指无法并拢在一起，也许这就是最好的答案吧！听着老师的讲座，我看到了她的用心良苦，她用心地关注着每一个学生，不放过每一个细节，想方设法为学生着想，用心爱着她的每一个学生。
故事四:小胖的故事
于老师说同事们劝我不要接这个班，不然的话会毁了你的名声。班里有个体重220斤的学生，同学们叫他“小胖”，那个学生特别难管，于老师，用尽了一切办法，都没能改变他。一次，于老师发现他读书的声音很响亮，于是于老师就利用自习课的时候教他学朗诵，终于在一次学校举行的朗诵活动中，于老师让他上台朗诵，这个孩子不敢上台，腿吓得直哆嗦，于老师就扶着他上去，朗诵完于老师再扶着他下台阶。她发现这个孩子也挺可怜的，从小父母离异，跟着外公外婆生活，后来外公中风了，剩下外婆一个人照顾他。母亲是一个卖酒的，没有能力给他买房子，他的爸爸是一个打工的，也没有能力给他买房子，孩子的户口就跟随外婆了，外婆姓瑜，这个男孩后来也改姓瑜了。于老师对小胖说:你看咱俩的姓读同一个音，我孩子上了大学，你就当我儿子吧！后来这个孩子考入了一所职业中专，在他们学校举行的朗诵比赛中，还得了一等奖。
小胖学生寄语（于老师）:我有一个极其幼稚的想法，吃一颗返童药丸，变成插班生，帮您做事分担压力，有点可笑吧！可是这是我内心的真实想法，原谅我不能在您以后的教学生涯帮您做事了，同时也希望我的“接班人”能像我一样被您感化吧！
这四个教育故事只是于洁老师教学生涯中的一部分，故事虽小，却蕴含了于老师的教育智慧。
于洁老师告诉我们：教师不要把“当主任、当校长”作为成功的标志，更不需要把“评上职称”作为价值确认的导向。
于洁老师的教育故事里充满了“爱的教育”，于老师说：只有把特别的爱给那些特殊的孩子，不放弃他们，对症下药，才能使我们的教育达到事半功倍的效果。
这次的班主任培训，我从于老师身上学会了很多，在今后的工作中希望自己能像于老师那样，不放弃任何一个学生，用心关爱每一个学生，使他们得到成长。
我将牢记于老师的四句话:最好的教育是充满温暖的，最好的教育是充满智慧的，最好的教育是不断发展的，最好的教育是充满希望的的。
你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。
一次聆听，一次成长；感恩遇见，感恩成长。
