第一题：如果你正好有推荐书单中的绘本（比如《Brown Bear, what do you see》）,请挑选一本，学习课程中的方法，与孩子共读。请在共读之后，记录下你的心得，比如和之前读绘本相比，你有改变吗？请试着记录一下你的改变。孩子对你的这些改变，有什么反应？在共读过程中，你的孩子最喜欢你的那些环节？
答：家中刚好有《Brown bear what do you see》这本书。以前只是单纯的给孩子读，教他颜色的单词和动物的单词。学完本章课程以后，运用“透过童谣：发展幼儿基本概念的认知；边唱边玩：培养幼儿对语音变化的敏感期；反复聆听：使幼儿能在无形中开口说英语；指字跟唱：建立幼儿的阅读发展次序感的理论，带着孩子一遍翻书指读，一遍用牛听听播放唱诵版的音频。后来孩子着魔一般的爱上这首个，要求单曲循环，反复听唱。用了不到一天时间，已经可以脱离绘本，按照顺序唱出来了。
因为艾瑞卡尔的绘本细节处理非常好，书的前环村和后环村出现的颜色顺序是按书中内荣排列的。当我提示完孩子这个细节以后，孩子最喜欢的是看着前环衬的颜色顺序唱出绘本内容。
第二题：请在家中布置一个阅读角，让孩子随手触及到英文绘本把。
答：已经设立专门的英文阅读区。孩子很喜欢坐在这里看书。
