深圳市红山中学民治校区
2026‑2027 学年度第一学期
个人教学计划
年级：二年级
学科：数学
姓名：杨晓玲
2026 年 9 月 1 日
一、指导思想
以《义务教育数学课程标准（2022 年版）》为根本遵循，落实立德树人根本任务，立足北师大版（2024 新版）二年级上册教材内容，结合低段学生认知发展特点，聚焦数感、量感、运算能力、几何直观、推理意识、应用意识等数学核心素养的培育。坚持以学生为本，从学生已有的生活经验与知识基础出发，创设生活化、游戏化的课堂情境，引导学生通过观察、动手操作、自主探究、合作交流开展数学学习。重视学习习惯养成，兼顾不同层次学生的发展需求，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发数学学习兴趣，为后续中年级数学学习筑牢基础。
二、学情分析
本班学生经过一年级的数学学习，已经掌握 100 以内不进位、不退位加减法，认识简单的平面图形，具备初步的动手操作能力与简单的问题思考能力，大部分学生对数学课堂活动抱有较高兴趣。但二年级是学生由具象思维向抽象思维过渡的关键时期，学生个体差异较为明显：部分学生计算基础扎实，思维灵活，乐于挑战拓展性问题；中等层次学生能够完成基础学习任务，但注意力容易分散，审题、检查习惯有待加强；少数学生计算速度慢，算理理解薄弱，面对变式问题容易产生畏难情绪。
同时，学生刚接触乘法、除法、倍等全新抽象概念，容易混淆乘法与加法意义；在测量学习中，较难建立厘米、米的实际长度表象；竖式计算时常出现忘记进位、退位的失误。本学期需要持续抓好课堂常规、书写规范、审题验算习惯，借助学具操作降低抽象知识的学习难度，实施分层引导，缩小两极分化，保护全体学生的数学学习自信心。
三、教材分析
本册为北师大版 2024 新版二年级上册教材，分为数与代数、图形与几何、综合与实践三大学习领域，设置单元教学、数学好玩、整理与复习、总复习板块，知识梯度由具象到抽象，螺旋上升，贴合低年级学生认知规律新世纪小学...。
（一）基本内容
数与代数：第一单元 100 以内数加与减（二），学习两位数进位加法、退位减法，连加、连减、加减混合运算以及解决相关实际问题；第三单元数一数与乘法，认识乘法的意义，初步认识 “倍”；第四单元乘法口诀（一），学习 2‑5 的乘法口诀；第五单元分一分与除法，认识平均分、除法的意义，学习用乘法口诀求商；第七单元乘法口诀（二），学习 6‑9 的乘法口诀，整理乘法表；第八单元乘除法的应用（一），运用乘除法解决各类实际问题。
图形与几何：第二单元测量，认识长度单位厘米、米，学会使用刻度尺测量物体长度；第六单元图形的运动（一），认识轴对称图形，感知平移、旋转现象。
综合与实践：包含数学好玩猜数游戏；综合实践活动《画校园路线图》认识东南西北；《参加欢乐购物活动》模拟购物实践；各单元配套整理复习以及期末总复习，融合知识巩固、实践探究与素养评价。
（二）重难点
重点①100 以内两位数进位加法、退位减法，连加、连减、加减混合运算的竖式计算，运用加减法解决实际问题；②理解乘法、除法的含义，熟记 2‑9 乘法口诀，熟练进行表内乘除法口算；③认识厘米、米，掌握基本测量方法，能合理选择长度单位；④理解 “倍” 的意义，能够运用乘除法解决平均分、倍数相关实际问题；⑤识别轴对称图形，辨别平移、旋转现象，完成综合实践探究任务。
难点①理解退位减法 “个位不够减，向十位借 1 当十” 的算理，计算中不遗漏进位、退位标记；②区分乘法与加法的意义，理解平均分两种不同分法，建立除法概念；③建立 1 厘米、1 米的量感，能够合理估测物体长度；④读懂题目信息，筛选有效条件，分析数量关系，解决两步、倍数类实际问题；⑤将抽象数学知识运用于画路线图、模拟购物等综合实践活动当中。
（三）教学目标
知识技能目标：能正确笔算 100 以内进位、退位加减法，熟练计算连加、连减、加减混合；理解乘法、除法、倍的含义，熟记全部表内乘法口诀，熟练口算表内乘除法；认识厘米和米，能使用尺子测量物体长度；辨识轴对称图形，感知平移、旋转现象；能读懂简单方位，完成购物、路线图等综合实践任务。
数学思考目标：借助小棒、点子图、尺子等学具开展操作活动，发展几何直观；经历乘法口诀编制、平均分操作的过程，发展简单推理意识；在解决问题过程中，学会用画图、列式等方式表达自己的思考过程，逐步由具象思维向简单抽象思维过渡。
问题解决与情感态度目标：能够从生活情境中发现数学问题，运用加减法、乘除法解决简单实际问题；积极参与小组合作、动手实践活动；养成认真审题、规范书写、主动验算检查的学习习惯；体会数学在生活中的用处，提升数学学习兴趣，树立学好数学的信心。
四、具体措施
（一）教学方法
情境化教学法：依托教材图书角、套圈游戏、购物、西游记等主题情境，结合校园、学生日常生活创设问题场景，将抽象计算、概念融入故事、游戏当中，调动学生学习主动性，降低知识理解门槛。
动手操作探究法：充分利用小棒、计数器、点子图、刻度尺等学具，让学生摆一摆、分一分、量一量、折一折，在实操中理解进退位算理、乘法意义、平均分、长度单位等核心内容，把抽象概念转化为直观体验。
小组合作学习法：合理划分学习小组，针对整理复习、解决问题、综合实践等内容组织同桌交流、小组讨论，鼓励学生表达想法，互相纠错互助，培养合作意识与语言表达能力。
游戏与启发式教学法：课堂穿插口算闯关、口诀竞赛、猜数游戏等趣味练习；以问题链启发学生思考，不直接灌输结论，引导学生自主发现规律，同时配合多媒体课件，丰富课堂呈现形式，维持低年级学生课堂注意力。
（二）教学措施
抓实课堂常规与习惯培养：落实开学第一课课堂常规要求，规范数学书写、竖式格式、学具使用；教给学生审题、验算的基本方法，训练学生做完题目主动检查；课堂上关注注意力薄弱学生，多提醒、多鼓励，培养专注倾听、积极思考的课堂习惯。
分层实施教学，落实因材施教：课堂练习、作业设计设置基础、提升、拓展不同层级习题；对基础薄弱学生，重点抓口算、竖式等基础训练，利用课后小时间进行个别辅导；对学有余力的学生，提供拓展思考题，鼓励多角度思考问题，兼顾不同学生发展需求，减少两极分化。
重视错题分析，强化计算训练：坚持每日适度口算练习，巩固 100 以内加减、表内乘除法；收集学生高频典型错题，课堂开展错题辨析，分析错误原因；单元练习之后及时讲评，针对易错点进行专项巩固，提升计算准确率。
用好综合实践，联结数学与生活：认真落实画校园路线图、欢乐购物等综合实践课程，引导学生把课堂知识运用到真实活动中；结合测量单元布置简单生活化实践小任务，让学生在实践中深化量感、应用意识。
完善多元评价，激发学习动力：结合课堂表现、课堂练习、作业、实践活动、期末无纸化乐考开展多元评价，不只看纸笔分数；多采用表扬激励，设立数学课堂正向激励机制，保护学生学习兴趣；积极参与科组教研，严格按照科组统一进度开展教学，及时反思调整教学策略。
五、教学进度安排
严格按照科组教学进度安排表开展教学工作：
表格
周次教学内容备注
1【开学第 1 周】1. 数学开学第一课（课堂常规・学具准备・学习兴趣激发）2. 常规安全教育课（校园安全・课堂安全）3. 第一单元 图书角（两位数加两位数进位加法・1）第一周 2 节开学课 + 1 节新授
2第一单元 100 以内数加与减（二）：1. 摘苹果（两位数减两位数退位减法・1）2. 借阅图书（连加运算・1）3. 收玉米（连减运算・1）4. 【课堂练习①】第一单元练习一・1
3第一单元：1. 跳绳（加减混合运算・2）2. 套圈游戏（解决实际问题・1）3. 第一单元 整理与复习・1
41. 数学好玩：猜数游戏（数字推理与估算・1）2. 第二单元 测量（一）：教室有多长（认识厘米・1）3. 【课堂练习②】・1中秋放假 1 天
51. 第二单元 测量（一）：课桌有多长（认识厘米・2）国庆假期
61.1 米有多长（认识米・2）国庆假期
7第二单元：1. 第二单元 整理与复习.12. 小小清点员（相同加数连加的意义.1）3. 儿童乐园（乘法的初步认识.1）4. 【课堂练习③】测量单元练习.1
8第三单元 数一数与乘法：1. 点子图中的乘法（乘法算式的含义）.12. 动物聚会（乘法与加法的对比应用）.13. 快乐的动物（倍的初步认识）.2
9第三单元：1. 第三单元 整理与复习.12. 第四单元 乘法口诀（一）：文物中的乘法口诀（2~5 口诀起源） .13. 做家务（2 的乘法口诀）.14. 【课堂练习④】第三单元练习.1
10第四单元 乘法口诀（一）：1. 需要几个轮子（3 的乘法口诀）.12. 回家路上（4、5 的乘法口诀应用・1）3. 第四单元 整理与复习.14. 综合实践：画校园路线图（认识东南西北）.1
11第四单元：1. 画校园路线图（画校园路线图）.12. 画校园路线图（路线图展示会）.13. 第五单元 分一分与除法：分物游戏（平均分的意义）.14.【课堂练习⑤】第四、五单元乘法口诀与除法练习 .1
12第五单元 分一分与除法：1. 分水果（平均分的不同方法）.12. 分糖果（大数目的平均分策略）.12. 分香蕉（除法的初步认识）.13. 小熊开店（用乘法口诀求商・1）
13第五单元：1. 小熊开店（第 2 课时）.12. 花园（倍的应用与除法意义）.13. 第五单元 整理与复习.14. 【课堂练习⑥】第五单元综合练习.1
14第六单元 图形的运动（一）：1. 折一折，做一做（轴对称图形的认识）.12. 好玩的华容道（平移与旋转现象・1）3. 好玩的华容道（第 2 课时）4. 有多少张贴画（6 的乘法口诀）.1
15第七单元 乘法口诀（二）：1. 《西游记》中的乘法口诀（7 的乘法口诀・1）2. 《西游记》中的乘法口诀（第 2 课时）3. 有多少无人机（8、9 的乘法口诀）.14. 【课堂练习⑦】图形与计算专项练习.1
16第七单元：1. 做个乘法表（乘法口诀的系统梳理）.12. 第七单元 整理与复习.13. 第八单元 乘除法的应用（一）：长颈鹿与小鸟（用乘除法解决问题・2）
17第八单元 乘除法的应用（一）：1. 农家小院（乘除法综合应用）.12. 第八单元 整理与复习.13. 综合实践：参加欢乐购物活动（筹备购物活动）.14. 【课堂练习⑧】第六、七单元乘法口诀练习.1
181. 综合实践：参加欢乐购物活动（模拟购物活动）.1 2. 综合实践：参加欢乐购物活动（开展购物活动）.13. 综合实践：参加欢乐购物活动（分享购物经验）.1元旦放假
19总复习：1. 数与代数（100 以内加减法・乘除法）①2. 数与代数（100 以内加减法・乘除法）②3. 图形与几何（测量・图形运动）4. 综合与实践（路线图・购物活动）
201. 【课堂练习⑨】期末练习（一）2. 【课堂练习⑨】讲评与易错点分析3. 查漏补缺：计算能力专项巩固4. 查漏补缺：解决问题专项指导
211. 总复习系统梳理（知识网络建构）2. 无纸化乐考（口算、趣味闯关・解决问题）3. 学期总结与多元评价期末周：复习 + 乐考
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