职业教育是培养高素质技能人才的基础性工程，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是促进经济社会发展和提高国家竞争力的重要支撑。
尽管职业教育得到高度重视并获得了迅猛发展，但由于诸多因素限制，社会上对职业教育存在根深蒂固的偏见。在不少人心目中，依然觉得似乎只有“差生”才会去上职校。“上职校就是混”的观念固然是一种偏见，但职业教育本身所存在的问题同样不容忽视。职业教育整体上依然“叫好不叫座”，相当一批职业学校的办学质量仍然在低位徘徊，亟待破局。
职业教育不是“终结教育”。社会需要纠正观念，把职业教育作为一种平行的选择，为职校生的发展提供平等机会。2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中，就明确要求积极推动职业院校毕业生在落户、就业、参加机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。
有调查显示，2022年普通蓝领（普工）年薪在8万元左右，技能蓝领（技工）年薪在10万元以上，一些领域的高技能蓝领年薪甚至高达15-20万元。蓝领和白领的薪资待遇差距有缩小趋势，甚至蓝领实现了反超，有技术、技能的工人甚至因为稀缺而变得抢手。
“打铁还需自身硬”。围绕“职业”两个字做足文章，教育者要把培养学生实际能力放在首位，打造高质量的现代职业教育，还要严格日常考核机制，对部分只想混个毕业证的学生进行纠偏。值得一提的是，随着职业教育改革的深入，职业教育“断头路”已经被打通，职校生不仅可以上大学，而且就业之路越来越宽广。
