刚翻看了一下日历，不知不觉我们在家上网课已经整整40天了，从刚开始上网课的前一天晚上都紧张的睡不着觉，担心网络出现问题、备课不充分、时间把握不好等，到现在逐渐适应网课，而且还学会了很多实用小技巧，让每一节课都能高效的完成。
对于我们老师来说上网课其实弊远远大于利的，特别是我们低年级的孩子，自律性相对于高年级的孩子会低，看不到他们上课的时候在干什么，有没有张嘴读书，有没有认真听讲，这是一大难题，当然也是考验每位老师的聪明才智了，如何让孩子自觉的喜欢上你的课，高效的上好每一节网课，我也是绞尽脑汁使出了浑身解数，所以，我请来了我家的宠物狗：麦兜
首先、网课最重要的是有趣，能够吸引孩子们的兴趣，特别是我们低年级学生。因为一次讲Is it a monster？那一节课中，我们备课组讨论出如果拿出实物问孩子们效果会更好，我就把狗狗抱到屏幕前复习本单元所学的句型，连麦了几位同学我们进行了对话，他们掌握的非常好，而且看到狗狗很开心。现在每次上课前5分钟我都会把狗狗抱到屏幕前放着音乐等待同学进入直播间，这是我们的“约定”，为了鼓励孩子们自觉提前进入直播间。
当然备课也很重要：①画面要美
这里的画面指的是我们准备的课件（当然如果你的颜值高，肯定也是加分项哈哈哈）时不时的通过画面给出一些意外和小惊喜，增加一些趣味英语小游戏，让他们从玩中来学习，自觉爱上英语，也符合三年级孩子的身心特点，同学们不会因为长时间面对枯燥的电脑而审美疲劳。
②学生驱动
这里的学生驱动并不是翻转课堂，而是在线上的课程要让学生有足够的参与感，避免真的变成“听”课，不要误以为网课就是老师讲，学生听就好。所以在课程设计上一定要“多设问”，“多引导”。通过类似的方式激活学生，让学生愿意主动思考，最大程度上给到学生主动思考的机会，这样学生自然就会跟着课堂的节奏走。
最后一点要对孩子们进行多表扬、多鼓励，不管是我们口中的“画饼”精神表扬，还是实质性的免写一次作业，对孩子们来说都是满足开心的。
