5⺝3日星期四晴
为了了解孙儿对所做作业的掌握情况，从上周起每次作业做完，我都选择两道比较有特殊性的题让孙儿讲讲他为什么要这样？开始孙儿不乐意讲，我就装着自己不会做，态度十分诚恳地请他讲讲。孙儿真以为我不会做，便非常认真地给我讲解他做题的思路，有时我装着没听懂的样子让他重讲，孙儿边讲边嘀咕，“我的老奶，我真不知道你是怎么当老师的。”我装着很不好意思的样子说“那你每天做完作业，就给奶奶讲讲吧！你做奶奶的老师，妈吗？”孙儿不好意思地说“那好吧。”“谢谢小张老师”！就这样，孙儿由开始的胆怯，到现在可以很熟练地进行讲解。我觉得这既了解了孩子知识的掌握情况，又巩固了孩子所学知识，还培养了孩子囗头表达能力。
