这位老师工作认真负责，善于总结反思，总是谦虚求教他人的意见，不断提升自己的教学水平和班级管理水平 。
在期末考试后的一天，这位同事、这位老师又来跟我探讨和总结这学期的教学成果和反思，并征求了我的一些意见。根据自己的认识以及对她的了解，推荐了一些其他班级老师的管理经验，我提出了以下几点意见：
1.重视课间活动。
比如，可以经常性地课桌律动、眼保健操等，让孩子们在课间10分钟得到更好的休息和放松。6+1＞7，我们应当把这个“1”的间歇性休息得到保证和落实。
2.开展“我来推荐一本书”。
引领和提倡孩子们在寒假开展热火朝天的课外阅读，可以将自己所阅读的心得、对书的介绍，以视频的形式发到群内，广泛交流。同时，展示自己的表达能力，也可以适当开展一些优秀颁奖之类。实际上，这是年轻老师更容易开展的活动，对于上了年纪的老师可能没有这样新鲜有趣的活动，但是我们鼓励与时俱进、可以学习嘛！
3.跑步跑操，锻炼身体。
运动有益于大脑的发育，坚持运动，坚持锻炼身体，是搞好学习的基础，落实德智体美劳全面发展的举措。我们要想尽一切办法来落实，当然这会担一定的安全的风险。如果在有可能的情况下，老师还应当积极引领孩子运动。而作为学校管理层面，应当有厚实的后勤保障来让老师放心、主动大胆地开展这样的体育锻炼。如果产生了类似学生扭伤的纠纷，学校可以用及时有力的措施帮助老师化解。
4.鼓励学生课前朗读领诵。
这是我在其他班级看到的比较好的学习举措，具体来说，就是在每天早读、午读的时候，鼓励一部分学生主动大胆地来到讲台前，带领大家朗诵一些知识，复习一些知识。毫无疑问，这种学生领诵方式减少了孩子们的听觉疲劳、视觉疲劳，也锻炼一部分的孩子的胆量，增强了其自学的能力。同时，这一形式也鼓动更多的孩子主动展现自己，锻炼自己。
5.关注后进生，单亲家庭和离异家庭的孩子。
这些学生成绩较差，性格可能有些不太合群，学习兴趣不大，缺少关爱，如果我们稍微格外地关注一些、鼓励一下，或许他们就能感受到老师的爱，就能有更多的向上向进学习的信念和学习的兴趣。
