10月31日阴周一

班子会上针对上周发现的问题，安排德育系列，晚值班等工作。

收集各年级游戏内容。整理校园数学挑战问题。

下午例会结束已是漆黑一片。现在教师真不易。

阅读日记群里看对教育现象引发的内心的纠结。躺平？提升自我处理事务的能力，班级管理艺术，让管理变成学生自我的管理能力，自我挑战自己的能力。这也是升旗时对全校师生的交流。

11月1日晴周二

中午中心校职称评审会议。又到了教师喜乐参半的时候，只是要闯关了。

下午工作坊线上活动，个别一个单位的线下集中相结合。放手让组长们承担每月工作坊活动，虽前期不顺利，但最终环节紧凑，一节现场课堂教学，一节精品课，一场微讲座，活动还算成功。总得来说，线上活动没有线下活动纯粹，无干扰。

学校事务杂乱，职称评审，清廉学校，总是在做加法，何时能做做减法？想起一个故事，针对三个和尚没水喝的问题，成立了一个个机构，安排了一批批领导，处理一层层不断出现的矛盾和事务，唯独解决不了“没水喝”的问题。三个和尚最后希望：何时能清静点，喝水的问题咱们仨早已能解决。只是清静点的问题不易呀。

读《小学生配套游戏》一年级分册。

11月2日晴周三

走路上班40分，听樊登读书《不抢跑也能超越》。觉得此书对于想要拥有教育技巧的家长或老师，是本可读可实践的智慧工具书。帮助解决焦虑，无所适从的问题，并能正确引导孩子均衡发展，主动学习的主动力。

11月3日阴周四

职称评审学校工作开始，环节紧凑，推出候选人进入中心校参评。老师评审工作不见精简，反而开始越来越繁琐了。老师们不易呀。

真正的桃源生活究竟在不在？

11月4日阴周五

中心校职评。

一天结束，到家已经快9点。

累！

11月5日—6日晴周末

世纪广场附近小区静默，两天全员核酸。周日入校核酸。

老人处转转，周边逛逛，品老公做的美食，调节负能量。学会工作和生活两协调，才能拥有健康身心。