这是老师在美术集体活动中激发幼儿“泥学院中的发现了什么”一位00后教师，用积极的话语、身体语言在邀请幼儿发言的瞬间。这就是平日中经常会发生的事情，老师会用图片、实物、视频等方式激发幼儿的思考，让幼儿说一说自己的发现，充分激发幼儿思考的主动性。

这是在活动区讲评过程中，老师发现孩子的拼摆技能有待提高，特意留着拼摆材料，让孩子们先通过大屏观察不同的拼摆方式，极大激发了幼儿想要尝试的想法，邀请个别幼儿尝试刚刚学习到的方法瞬间。

在一日生活中，老师会通过观察，留心孩子们需要成长的方面，并创造机会通过各种形式帮助幼儿学习新的方式，鼓励幼儿大胆尝试。

这是在户外活动中尝试玩“安吉车”，老师融入到儿童当中，帮助安吉车行进，让幼儿体验坐安吉车的过程。

在一日生活中，老师们不仅是孩子的引导者、支持者、观察者，更是孩子的玩伴、朋友，平等与幼儿相处，和孩子们玩到一起。

这是一次“体验式家长会”当中的破冰行动，随着歌曲，给前面的人揉揉肩膀。这个破冰行动很好的打破了家长间的陌生感，相互之间更加熟悉，为下面环节中的讨论、交流奠定了基础。

家长会工作是教师工作的一部分，帮助家长提高育儿能力是老师的职责。

这是在听完一人一课后的教研活动瞬间，在教研时每个人都说一说自己观察到的优点与不足，是在帮助同事提高专业技能，是在分自己的观点的输出过程。

在日常生活中，教研工作是作为一名教师走向专业化必不可少的一个过程。