李镇西《走进心理》
一、教育着是美丽的。
教育的美，美在理解，美在机智，美在创新。（美在理解：从事教育工作首先从学生角度思考问题，所有的工作都不应以剥夺学生的心灵自由为代价。真诚地理解学生。）
教育离不开计划和设计，但同样需要当机立断和信手拈来。这是教育机智的美。
对于不同的学生要采用不同的教育方式。而创新是教学艺术的必要因素。
二、用高尚的作品鼓舞人
三、编一本“青春纪念册”
前提：师生共同创造一个朝气蓬勃健康发展富有特色令人难忘的班级集体。
怎样编撰？征集稿件；筛选修改；编排目录（分门别类写老师的同学的课内的课外的惜别的畅想的，任课老师名单，三好学生名单，班级大事记等可附录）；印刷装订。
四、家长的一封信。难忘的格言：“坦荡为真，至诚乃善，朴素即美”。
从李老师身上，让人感受到：教育是科学，又是哲学，教育是技术又是艺术。是四者的结合。班级史册是用理想做经线，奋斗做纬线，用温和的月色和炽热的阳光，是用玫瑰和茉莉的芬芳编织而成的，是学生们记忆的珍珠，是你闪光的足迹……“恰同学少年，风华正茂！”（学生家长，华西医科大物理系教授。）
看了李老师的记叙，真的是很用心的。没有一颗真诚炽热的心，就没有这热气腾腾的教育，就没有师生及家长的感动与认可。
特别是一位教授家长的读后感，让人动容。他在文中，对李老师的教育教学做出了中肯又客观的评价，表达了高度的赞赏与感激！
这，得是多么优秀的老师，多少赤诚的付出，才得到家长如此高的评价，如此深的感激。仅是读文，家长之种种情绪，便感同身受。这才是教学，才是教育，才是立德树人啊。
五、相隔千里的师生情
已是十一点了，还在捧着书，沉浸其中。一会感动，一会又好奇，一会又忍不住发笑。在外出学习的两周里，和学生写信，写自己的见闻趣事，记学生的感受与思念，忆学生的询问与期待……手不释卷，笑意一直在脸。
好可爱的师生，双向奔赴的师生，真诚友爱的师生！
