1.比较型说话
你看人家……
妈妈小时候……
想当年我们……
其实，这是和理想中的孩子比，表面是沟通，背后是对孩子的否定，是羞辱、打击、损人。
2.控制型说话
你给我听好了……
我说不行就不行！
大人肯定说的比你对。……
家长在满足自己的控制欲望，会引起孩子的逆反。
逆反是成长，但用了控制的逆反，学生会更逆反，走得更远。
3.否定型说话
哭什么哭，不许哭（否定情绪）
这有什么难的！（否定困难）
别给我添乱！（否定能力）
你看看别人（否定努力）
你就知道买（否定需求）
就知道胡思乱想（否定自主）
这是在否定孩子的价值，孩子会缺乏成长的动力。
不停地否定孩子是一种可怕的心理控制。
帮助、肯定、鼓励……助推孩子成长。
4.数落型说话
你可真够笨的！这么简单的题也不会！
你总是不听我的话……
上次你也是这样……
家长高高在上，盛气凌人，孩子就会压抑，有恐惧感。
长时间的否定谁受得了！
问题孩子都是被我们培养出来的。
5.抱怨型的说话
要不是为了你，我们会这么累……
要不是因为你，我们早……
如果你听话，我们家就……
抱怨孩子其实是家长在掩盖自己的问题。
觉察问题，改善行为，孩子才能更好地改善！
6.威胁型说话
再不听话，你就……
再这样的话，妈妈就……
如果考不到前五名，你就准备着……
威胁型的说话让孩子内心恐惧，缺乏安全感，让孩子敬而远之，起不到沟通的效果。
化解孩子成长问题的八大流程
1.找到问题背后的原因动机和需求。
问题只是表象，找背后的成因是关键。
聚焦成长，问题会静悄悄地消失。
发现问题，不要紧张不要恐惧，首先接纳孩子的情绪，静静思考：孩子缺爱了吗？缺安全感吗？哪些事没有处理好？
2.分清哪些是孩子的事，哪些是家长的事？
成人的情绪影响着孩子的状态。
孩子的问题有我们的因子。
人要尊重，事要解决。
问题和任务要交给孩子这个当事人，我们的任务是关心孩子，让他觉得能做好。
3.审视我们和孩子的亲子关系，是否正常互动，是否健康？
关系好正常，就维系
反之，调整关系。
情绪不好，先调整。
沟通，滋养，陪伴！
关系解决，问题自然解决，好关系胜过好方法。
会，不想做，（态度）
会，不屑做。（作业有问题）
会，不给你做（对抗、自暴自弃）
想做，不会做（老师要辅导）
4.选择合适的时机，合适的方法，合适的形式用合适的人沟通很重要。（找他人试试，如老师，朋友……）
唠叨是父母控制的欲望表达。
好的沟通，肯定对方的价值，让他做成长的主人。
让孩子说让孩子做，永远比你说，逼着孩子做好。
5.家长该做什么继续做，永远分清界线。
家长要起到帮助、支持，唤醒，撑腰的作用。
相信是世界上最强大的力量。
孩子只会成长成他自己想要的样子。
6.不断给予孩子正面有力量的回应和确认
被接纳、被认同、被倾、被欣赏、被尊重
以上需要父母给予力量。
7.家长持续的学习和成长
家长自己不改，还要求别人！
8.学会和孩子分离
生理、关系、情绪、生活体验、人生经历、原生家庭的分离。
让孩子深刻地体验、思考，尝试中积累经验教训。
让孩子走向独立！
让孩子面对一切！
别人的观点只是别人的观点，我们永远要做最好的自己！
